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北师大版小学数学二年级下册7.《奥运开幕:认识分》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
北师大版小学数学二年级下册第七章《奥运开幕:认识分》。
本章内容主要包括:
1.认识分数“1/2”;
2.了解分数的意义;
3.学会找出生活中常见的分数;
4.学会比较简单的分数大小;
5.知道分数与整体的关系。
二、核心素养目标
1.通过对分数的认识,培养学生的数感和符号意识;
2.通过分数的比较,发展学生的逻辑思维能力和推理能力;
3.通过寻找生活中的分数,提高学生的观察力和应用意识;
4.增强学生对数学问题的探究兴趣,激发学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
①让学生理解分数“1/2”的含义,能够识别和表达分数;
②培养学生找出生活中常见的分数,并能够将其与数学知识联系起来;
③教会学生比较简单的分数大小,理解分数与整体的关系。
2.教学难点:
①让学生真正理解分数的意义,而不是仅仅停留在表面上的记忆和模仿;
②引导学生通过观察和操作活动,自己发现和总结分数的比较方法;
③帮助学生建立分数与整体之间的联系,理解分数在生活中的应用,避免将分数孤立起来学习。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,先讲解分数的基本概念,然后引导学生进行小组讨论,分享对分数的理解和应用实例。
2.设计操作活动,如让学生通过折纸、剪纸等方式直观感受分数“1/2”,以及通过角色扮演游戏,模拟生活场景中的分数应用,增强学生的实践体验。
3.利用多媒体教学资源,如动画演示和互动软件,帮助学生形象化地理解分数的意义和比较方法,同时使用实物模型和教具,增强学生的直观感知。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布关于分数“1/2”的预习资料,包括分数的基本概念和生活中的实例,明确预习目标和要求。
设计预习问题:设计如“你在生活中见过哪些分数?它们表示什么?”等启发性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读资料,理解分数“1/2”的概念。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、问题列表)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示奥运开幕式的视频片段,引出分数的概念,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解分数“1/2”的意义,通过分割圆形纸片等实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计“找出生活中的分数”小组讨论活动,让学生在实践中掌握分数的应用。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题,如“如何判断一个物体是否被平均分成两份?”
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己找到的分数实例。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解分数“1/2”的知识点。
实践活动法:通过操作活动,让学生在实践中掌握分数的概念。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置如“用分数‘1/2’描述生活中的物品或情景”的作业,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与分数相关的拓展学习资料,如分数在实际应用中的例子。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成作业,尝试用分数描述生活中的物品或情景。
拓展学习:利用提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
通过课中强化技能,帮助学生深入理解分数的概念,掌握分数技能;
六、知识点梳理
1.分数的概念
分数是用来表示一个整体被等分后某部分的大小。它由两个整数构成,分子表示被取的部分,分母表示整体被等分成了几份。在数学中,分数是用来描述部分与整体关系的数学表达方式。
2.认识分数“1/2”
在本章节中,我们首先学习的是分数“1/2”。它表示一个整体被平均分成两份中的一份。例如,一个苹果被切成两半,每一半就是“1/2”个苹果。
3.分数的表示方法
分数通常用一条横线(称
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