第11章培优课6电阻的测量（教学设计）2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）.docx

第11章培优课6电阻的测量（教学设计）2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11章培优课6电阻的测量（教学设计）2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）

教学内容

第11章培优课6电阻的测量（教学设计）2023-2024学年新教材高中物理必修第三册（人教版2019）

本节课主要围绕人教版高中物理必修第三册第11章“电路”中的第6节“电阻的测量”进行讲解。教学内容包括：

1.电阻的测量方法及其原理；

2.欧姆定律在电阻测量中的应用；

3.电阻测量中的误差分析及减小误差的方法；

4.实验操作：使用伏安法、惠斯登电桥等方法测量电阻；

5.实验数据处理与分析。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体目标如下：

1.科学探究：通过实验操作，培养学生的观察能力、实验设计能力及数据分析能力；

2.物理观念：深化学生对电阻概念的理解，提高运用欧姆定律解决问题的能力；

3.科学态度：培养严谨的实验态度，重视实验误差分析，提高学生对实验结果客观性的认识；

4.科学思维：通过分析实验数据，培养学生的逻辑推理、批判性思维和创新意识。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，掌握了基本的电路知识和欧姆定律，能够理解电阻的概念。在能力方面，学生具备初步的实验操作能力和数据分析能力，但实验技能有待提高，特别是在精确测量和误差控制方面。素质方面，学生具备一定的科学探究精神和合作意识，但需要进一步培养他们的批判性思维和创新意识。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能在实验操作中存在粗心大意、观察不细致等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能会导致实验数据不准确，影响实验结论的得出。

在课程学习方面，学生对电阻的测量感兴趣，但可能对复杂的误差分析和数据处理感到困惑。因此，教学中需要关注学生的个体差异，通过合理的教学设计和引导，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中物理必修第三册教材。

2.辅助材料：收集与电阻测量相关的教学视频、动画和图表，以便于直观展示电阻测量原理和方法。

3.实验器材：准备伏安法测电阻所需的电压表、电流表、滑动变阻器、电源、导线等；准备惠斯登电桥所需的电阻箱、电桥、检流计等。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保实验桌椅的合理布局，便于学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电阻测量方法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电阻是什么吗？它在电路中有什么作用？”

-展示一些生活中电阻应用的图片，如电子设备中的电阻元件，让学生初步感受电阻在生活中的普遍存在。

-简短介绍电阻的测量方法及其在电路分析中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电阻测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电阻的测量方法、基本原理和所需仪器。

过程：

-讲解电阻的定义和测量电阻的基本方法，如伏安法、惠斯登电桥法等。

-详细介绍伏安法测量电阻的原理，包括电压表和电流表的使用，以及如何根据欧姆定律计算电阻值。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同测量方法的操作步骤和原理。

3.电阻测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电阻测量的实际操作和数据分析。

过程：

-选择几个典型的电阻测量案例进行分析，如使用伏安法测量不同阻值的电阻。

-详细介绍每个案例的实验步骤、数据记录和结果分析，让学生全面了解电阻测量的实验流程。

-引导学生思考实验中可能出现的误差来源，以及如何通过改进实验方法来减小误差。

-小组讨论：让学生分组讨论如何优化电阻测量实验，提出改进实验方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电阻测量相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实验设计、操作难点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电阻测量方法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括实验设计、操作步骤和改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验操作与数据分析（20分钟）

目标：通过实际操作，让学生掌握电阻测量的实验技能