《乘法：整理与复习》（教学设计）-2024-2025学年北师大版小学数学四年级上册（共3课时）.docxVIP

《乘法：整理与复习》（教学设计）-2024-2025学年北师大版

小学数学四年级上册

（共3课时）

学校

授课班级

授课教师

课标引领

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调，数学教学要注重培养学生的核心素养，包括会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。在本单元的整理与复习中，通过对乘法知识的系统梳理和巩固练习，培养学生的运算能力、推理能力和问题解决能力，让学生在实际情境中运用数学知识，感受数学的价值。

教材分析

本单元《乘法》是北师大版小学数学四年级上册的重要内容，包括三位数乘两位数的计算方法、估算、有趣的算式等。《整理与复习》这一课文旨在引导学生对本单元所学知识进行系统回顾、整理和巩固，帮助学生建立知识体系，提高综合运用知识的能力。教材通过提出问题、设置练习等方式，引导学生自主梳理知识，加深对乘法概念和运算方法的理解。

教学目标

知识与技能目标：

系统回顾本单元所学的乘法知识，包括三位数乘两位数的计算方法、估算方法、有趣的算式规律等。

熟练掌握三位数乘两位数的计算技能，提高计算准确性和速度。（3）能够运用乘法知识解决实际问题。

过程与方法目标：

通过自主整理、小组交流等活动，培养学生的归纳总结能力和合作交流能力。

在解决问题的过程中，培养学生的分析问题和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：

让学生在整理与复习的过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。

（2）培养学生认真细致的学习态度和良好的学习习惯。

教学重难点

教学重点：

三位数乘两位数的计算方法和估算方法。

运用乘法知识解决实际问题。

教学难点：

理解乘法运算中的算理。

（2）灵活运用乘法知识解决复杂的实际问题。

教学过程

第一课时

一、导入复习

师：同学们，我们在前面的学习中已经学习了《乘法》这个单元的内容。今天，我们就一起来对这个单元进行整理与复习。大家回忆一下，在这个单元中我们都学习了哪些知识呢？

生：我们学习了三位数乘两位数的计算方法。

生：还有估算。

生：有趣的算式。

师：非常好！同学们回忆得很准确。那么，我们先来复习一下三位数乘两位数的计算方法。（板书：三位数乘两位数的计算方法）

设计意图：通过提问引导学生回忆本单元所学知识，明确复习的重点内容，激发学生的学习兴趣。

二、复习三位数乘两位数的计算方法

1.回顾计算步骤

师：谁能来说一说三位数乘两位数的计算步骤是什么？

生：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

师：非常正确！大家一起说一说计算步骤。

生：（齐声）先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。

设计意图：通过提问和齐声回答的方式，让学生回顾三位数乘两位数的计算步骤，加深记忆。

2.练习计算

师：现在，我们来做一些练习题，巩固一下三位数乘两位数的计算方法。请大家计算下面这几道题：234×56、456×78、321×45。

生：（学生独立计算）

师：谁来展示一下你的计算过程和结果？

生：234×56=13104。计算过程是：先用6去乘234，得1404，末位和个位对齐；再用5去乘234，得1170，末位和十位对齐；最后把两次乘得的积相加，1404+11700=13104。

生：456×78=35568。计算过程是：先用8去乘456，得3648，末位和个位对齐；再用7去乘456，得3192，末位和十位对齐；最后把两次乘得的积相加，3648+31920=35568。

生：321×45=14445。计算过程是：先用5去乘321，得1605，末位和个位对齐；再用4去乘321，得1284，末位和十位对齐；最后把两次乘得的积相加，1605+12840=14445。

师：同学们计算得非常准确。在计算过程中，大家一定要注意数位对齐和进位问题。

设计意图：通过练习让学生巩固三位数乘两位数的计算方法，同时强调计算中的注意事项。

3.总结计算要点

师：通过刚才的练习，大家总结一下三位数乘两位数的计算要点有哪些？

生：要注意数位对齐。

生：不能忘记进位。

生：计算要认真仔细。

师：同学们总结得非常好。在计算三位数乘两位数时，我们一定要注意数位对齐，不能忘记进位，并且要认真仔细，确保计算结果的准确性。

设计意图：让学生总结计算要点，加深对计算方法的理解和掌握。

三、复习估算方法

1.回顾估算方法

师：接下来，我们复习一下估算方法。谁能来说一说三位数乘两位数的估算方法是什么？

生：可以把三位数和两位数分别看成接近的整百数