第二章 第二节1 分子结构的测定 多样的分子空间结构 价层电子对互斥模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019).docx

第二章 第二节1 分子结构的测定 多样的分子空间结构 价层电子对互斥模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019).docx

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第二章第二节1分子结构的测定多样的分子空间结构价层电子对互斥模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(人教版2019)

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一、设计思路

本节课以人教版高二化学选择性必修2新教材中的“分子结构的测定多样的分子空间结构价层电子对互斥模型”为教学内容,结合学生已有的知识基础,通过以下步骤进行课程设计:

1.引导学生回顾原子结构、化学键等基础知识,为学习分子结构打下基础。

2.通过实例介绍分子结构的测定方法,如X射线衍射、红外光谱等,让学生了解分子结构测定的实际应用。

3.详细讲解价层电子对互斥模型,引导学生理解分子空间结构的形成原因。

4.结合具体分子实例,让学生运用价层电子对互斥模型分析分子空间结构,培养其空间想象能力和分析能力。

5.通过课堂练习和讨论,巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.宏观辨识与微观探析:通过分子结构的学习,学生能够将宏观物质性质与微观分子结构联系起来,提高对化学现象的理解能力。

2.科学探究与创新意识:通过分子结构测定方法的介绍,激发学生探究科学本质的兴趣,培养其创新意识和实践能力。

3.变换观念与科学思维:引导学生运用价层电子对互斥模型分析分子空间结构,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

4.科学态度与社会责任:通过了解分子结构在科学研究中的应用,培养学生严谨的科学态度和关注社会发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-分子结构的概念及其与物质性质的关系:明确分子结构是决定物质性质的关键因素,如分子的极性与物质的溶解性、反应性等相关联。

-价层电子对互斥模型的基本原理:详细讲解价层电子对互斥模型,强调电子对之间的排斥力对分子空间结构的影响。

-分子空间结构的分类:引导学生掌握不同类型的分子空间结构,如直线形、三角锥形、四面体形等,以及它们的特点。

例如:通过讲解水分子(H2O)的弯曲结构和二氧化碳分子(CO2)的直线形结构,使学生理解分子空间结构对物质性质的影响。

2.教学难点

-分子结构测定方法的实际应用:学生可能难以理解分子结构测定技术的原理和实际操作过程。

-价层电子对互斥模型的空间想象力:学生可能难以在脑海中构建分子空间结构,对电子对排斥的理解和空间分布的想象存在困难。

-分子空间结构的推导:学生可能不擅长从电子排布推导出分子的空间结构,特别是在复杂分子中。

例如:在讲解价层电子对互斥模型时,通过模型演示和实际案例分析(如氨分子NH3的三角锥形结构),帮助学生形象地理解电子对的排斥作用和分子空间结构的形成。对于分子结构测定方法,可以通过动画演示或实验视频,让学生直观地了解X射线衍射等技术的原理和应用。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过系统讲解分子结构的基本概念和价层电子对互斥模型,为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分析不同分子结构的特点和形成原因,促进学生的思考和交流。

3.实验法:利用分子模型进行实验操作,让学生亲身体验分子结构的构建过程,增强空间想象力。

教学手段:

1.多媒体演示:使用PPT和动画展示分子结构测定过程和价层电子对互斥模型,提高学生对抽象概念的理解。

2.教学软件:运用化学教学软件进行分子结构的模拟和互动学习,增加学生的参与度和兴趣。

3.网络资源:引导学生利用网络资源查找相关资料,拓展知识面,培养学生的自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入环节(用时5分钟)

-创设情境:展示几种常见分子的模型(如水分子、甲烷分子等),让学生观察并描述它们的形状。

-提出问题:引导学生思考分子的形状是如何影响物质的性质和反应的,激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课(用时20分钟)

-基本概念讲解:介绍分子结构的概念,强调分子结构与物质性质的关系。

-价层电子对互斥模型介绍:详细讲解价层电子对互斥模型的基本原理,通过分子模型演示电子对的排斥和分子的空间结构。

-分子空间结构分类:通过具体的分子实例,如CH4(四面体形)、NH3(三角锥形)、H2O(弯曲形),介绍不同类型的分子空间结构及其特点。

3.师生互动环节(用时10分钟)

-分组讨论:将学生分成小组,每组选择一个分子,讨论并描述其空间结构形成的原因。

-分享与展示:每组选代表分享讨论结果,其他小组进行评价和补充。

-问题解答:教师针对学生在讨论中提出的问题进行解答,确保学生对分子结构有清晰的认识。

4.巩固练习(用时5分钟)

-练习题:发放练习题,要求学生在规定时间内完成,内容涵盖分子结构的判断和价层电子对

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