第15课 文化遗产：全人类共同的财富 教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3 文化交流与传播.docx

第15课文化遗产：全人类共同的财富教学设计--2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3文化交流与传播

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第15课文化遗产：全人类共同的财富

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版（2019）高二历史选择性必修3，高二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解文化遗产的概念，认识到文化遗产对于人类文明发展的重要性。

2.培养学生分析文化遗产保护与传承的意义，提高文化自觉和历史责任感。

3.通过探讨文化遗产的交流与传播，提升学生的跨文化理解能力和国际视野。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于历史、文化传承的基本概念。

-学生对中国的文化遗产有一定的了解，例如长城、故宫等。

-学生可能接触过一些世界文化遗产的知识，但了解不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对文化遗产感兴趣，尤其是与其生活相关的文化元素。

-学生具备一定的历史分析能力和文化理解能力。

-学生偏好通过案例学习、小组讨论和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解文化遗产的深远意义和全球影响。

-在分析文化遗产的保护与传承问题时，可能会缺乏深入的思考和批判性思维。

-学生可能对国际上的文化遗产了解不足，需要通过拓展阅读和资料查询来补充知识。

教学方法与策略

1.结合讲授法，讲解文化遗产的定义、分类和保护意义，确保学生掌握基本知识。

2.采用案例研究法，通过具体的文化遗产案例，如秦始皇兵马俑、巴黎圣母院等，引导学生深入探讨其历史背景和文化价值。

3.设计小组讨论活动，让学生就文化遗产的保护与传承展开讨论，促进思维碰撞和团队合作。

4.利用多媒体教学，如图片、视频等，增强学生的直观感受和兴趣，辅助教学内容的理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于文化遗产的视频，如《世界遗产在中国》的精选片段，让学生初步感受文化遗产的魅力。

-提出问题：视频结束后，提问学生：“你们认为什么是文化遗产？文化遗产对我们有什么意义？”

-预期效果：激发学生的兴趣，引发对文化遗产的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解文化遗产的定义、分类和保护意义，使用多媒体展示相关图片和案例。

-用时：5分钟

-分析文化遗产的传承与传播，通过具体案例讲解其历史背景和文化价值。

-用时：5分钟

-讨论文化遗产保护面临的挑战和措施，引导学生思考如何在实际中保护文化遗产。

-用时：5分钟

3.情境模拟与讨论（10分钟）

-情境模拟：分组进行角色扮演，每组代表一个文化遗产保护组织，讨论如何解决一个特定的文化遗产保护问题。

-用时：5分钟

-讨论分享：每组选代表分享讨论成果，全班共同探讨解决方案的可行性和创新性。

-用时：5分钟

-预期效果：通过情境模拟和讨论，促进学生深入思考文化遗产保护的实际问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

4.巩固练习（10分钟）

-练习题目：设计一些关于文化遗产的选择题、填空题或简答题，让学生独立完成。

-用时：5分钟

-小组讨论：学生分组讨论答案，互相解释和验证，教师巡回指导，解答疑惑。

-用时：5分钟

-预期效果：通过练习和讨论，巩固学生对文化遗产知识点的理解和掌握。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师提出一些开放性问题，如“你们认为如何提高公众对文化遗产保护的意识？”

-用时：2分钟

-总结反馈：教师根据学生的回答进行总结，强调文化遗产保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中关注文化遗产。

-用时：3分钟

-预期效果：通过课堂提问和总结，加深学生对文化遗产的理解，提升学生的核心素养。

6.课堂延伸（10分钟）

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的文化遗产，进行深入研究，下节课分享研究成果。

-用时：5分钟

-延伸活动：鼓励学生参加文化遗产保护相关的社会实践活动，如志愿服务、调研等。

-用时：5分钟

-预期效果：通过课堂延伸，激发学生的自主学习动力，培养学生的实践能力和社会责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《世界遗产名录》、《文化遗产保护理论与实践》等书籍，为学生提供更深入的文化遗产知识。

-影视资源：《我在故宫修文物》、《中国文化遗产》等纪录片，通过影像资料让学生更直观地了解文化遗产的保护和传承。

-网络资源：联合国教科文组织的世界遗产中心网站、中国文化遗产网等，提供丰富的文化遗产资料和必威体育精装版动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍