专题3.3.1 编程解决问题（教学设计+素材）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（沪科版必修）.docx

专题3.3.1编程解决问题（教学设计+素材）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（沪科版必修）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题3.3.1编程解决问题（教学设计+素材）-2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（沪科版必修）

教学内容

《2019-2020学年高一信息技术同步精品课堂（沪科版必修）》专题3.3.1编程解决问题，主要包括以下内容：

1.算法的基本概念、特点及分类。

2.编程语言的简介，包括Python语言的基本语法和结构。

3.程序设计的基本步骤，如需求分析、设计算法、编写代码、调试与优化。

4.常见编程解决问题的方法，如顺序结构、分支结构、循环结构。

5.实例解析，通过具体的编程案例让学生掌握解决问题的方法和技巧。

6.编程实践，让学生动手编写程序，解决实际问题。

核心素养目标

1.提升信息意识，能够识别和界定问题，选择合适的算法和编程方法解决问题。

2.培养计算思维，通过逻辑推理和抽象思考，将复杂问题转化为编程语言可处理的结构。

3.增强信息社会责任，理解编程在解决实际问题中的应用，提高利用信息技术服务社会的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、简单的逻辑思维训练以及基本的数学知识，能够理解算法的基本概念。

2.学生对信息技术充满好奇心，对于编程学习表现出较高的兴趣；他们的逻辑思维能力正在发展，但编程实践经验不足，偏好通过实践操作来学习新知识；学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的倾向于合作学习。

3.学生可能在理解抽象的编程概念时遇到困难，如算法的逻辑推理和程序的调试。此外，编程语言中的语法规则和结构可能需要一段时间来适应，初次接触编程时可能会感到挫败。在解决实际问题时，学生可能缺乏将现实问题转化为编程问题的能力。

教学资源

1.软件资源：Python编程环境、代码编辑器、算法演示软件。

2.硬件资源：计算机、投影仪、互动白板。

3.课程平台：校园网教学管理系统、在线编程练习平台。

4.信息化资源：编程教学视频、教学PPT、实例代码库。

5.教学手段：问题驱动法、案例教学法、小组合作学习、编程实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编程解决实际问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道编程是如何解决现实生活中的问题的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些编程解决实际问题的图片或视频片段，让学生初步感受编程的魅力和实用性。

简短介绍编程解决实际问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.编程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解编程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍编程语言的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.编程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编程案例进行分析，如排序算法、数据查找等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编程解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论编程在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编程解决实际问题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编程解决实际问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.编程实践（20分钟）

目标：通过动手实践，让学生掌握编程解决问题的基本方法和技巧。

过程：

布置编程任务，如编写一个简单的计算器程序。

学生在教师指导下，分步骤完成编程任务。

教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程解决实际问题的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括编程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调编程解决实际问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用编程。

布置课后作业：让学生编写一个简单的编程项目，解决一个实际问题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：