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《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》导学案-统编版高中语文必修上册--第1页
4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟
扬》
学案
教学目标
1、语言构建与运用学习人物通讯这种文体的语言特点；理解人物通讯夹叙夹议和细节
描写的写法；掌握人物通讯的写法。
2、思维发展与提升认识到人物在各自领域取得的成就的价值和意义；探究人物取得显
著成就的原因；理解人物的性格特征和主要品质。
3、审美鉴赏与创造在细读文本的过程中体验、欣赏人物的精神品质之美；理解“一团
火”精神的丰富内涵；学习科学家的探索精神与牺牲精神。
4、文化传承与理解在文本研习的过程中，培养自身对中国学术研究的自信；理解“为
人民服务”的内涵；树立正确的人生观与价值观。
教学重点理解人物通讯夹叙夹议和细节描写的写法。
教学难点探究人物取得显著成就的原因；学习归纳人物通讯的写作技巧。
课前学习任务
1、查找资料,了解袁隆平、张秉贵、钟扬的优秀事迹。
2、认真阅读《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》全文，诵读文
章，理清思路。
《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》导学案-统编版高中语文必修上册--第1页
《喜看稻菽千重浪》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》导学案-统编版高中语文必修上册--第2页
第一课时《喜看稻菽千重浪》
课中学习任务一：梳理事件，概括品质
阅读文章，概况袁隆平精神。并在文中找出能够体现这些精神的事件,填入下表。
篇目人物人物身份选取的典型事例人物精神品质作者倾向
1.发现“天然杂交稻”杂种认真严谨
第一代
一丝不苟
高度赞扬
2.挑战无优势论，找到水敢于挑战权威
袁隆平勇
《喜稻雄性不育植株勇于创新于探索、敢
看稻于突破、实
袁隆平农业科学家3.写信反驳“三不稻”，用
菽千坚持真理事求是、不
事实说明“杂交稻既能高
重浪》实事求是断进取的
产又能高质”
劳动品质。
心怀天下，矢志
4.做梦、提出杂交水稻育
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