二年级语文：一项特别的作业.pdfVIP

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一项特别的作业

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

一项特别的作业

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

早春二月，春寒料峭，却绿意隐隐。

校园随处可见一抹嫩绿，一丝鹅黄……二月的春风传送着大地母亲渐渐泛绿的情感。

＂去看看，是不是每一棵小草、每一粒嫩芽、每一朵花蕾……都收到春天的邀请信了

呢？＂

整整一周，课间余暇，我带着孩子们细寻着春天的足迹，每发现一个刚刚染绿的生命，

我和孩子们就会由衷地发出一阵阵欢呼……

那周，我恰好听了本校二位老师的一节课《特别的作业》

镜头1：

老师：＂同学们，老师给你们布置一项作业，去身边寻找春天，然后把春天带到课堂，

看看你们都带来什么？＂

老师的话音未落，孩子们纷纷拿出了他们的作业，一束榕枝，枝丫上星星点点，尽是米

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粒大的小绿豆，孩子说：＂春天到了，榕树的枝长出了嫩芽!＂

一个孩子举起了一束灿烂的杜鹃花，大声说：＂春天到了，杜鹃花开了。＂

有的孩子举起一张纸，纸上贴着一张张春天的照片，

有的同学画了一幅春天的画。

课堂上再现着正在学习的课文内容。

老师面带微笑，始终引导着孩子们欣赏着带到教室的＂春天＂。然后发动孩子评一评，

谁的作业最好。正如课文中所描诉的那样，孩子们纷纷赞同把春天画下来，是最好的作业。

而采榕枝、摘花是不爱护花草的行为。下课了，我无意中发现该老师的桌面上多了一束熟悉

的杜鹃花，孩子把春天的作业当成礼物，送给自己亲爱的老师。

难道一定要让那些刚刚探出脑袋的小生命再次遭受无知幼童的摧残，然后，教育者才晓

之以理，动之以情地告诉孩子，爱护花草，不要摘花，践踏草坪？为何不在课前做些适当的

指导？要知道教育作用不能只发生于课堂，可以在课前，课中，课后，校内，校外……可以

随时随地发生着。

镜头2：

同样的课，不同的老师，不同的学生。

孩子们两手空空，什么也没有带，老师请孩子们读课文：＂……同学们把作业带来了，

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有的带来了嫩绿的桑叶，有的带来了细细的柳枝，有的带来了青青的小草……＂

老师问：＂同学们，如果你是小草、桑叶、柳枝，你会对摘的小朋友说什么？＂

＂小朋友，请你不要摘我，我会痛的……＂

＂小朋友，小朋友，我的手指断了，会流血的。＂

＂小朋友，小鸟在枝头欢唱，我听不到了。＂

＂……＂

孩子一声声哀哀地请求，我想：连上帝也会被感化，更何况我们人呢？

我向老师投去赞赏的目光，她已经潜移默化地让孩子学会关注每一个有生命的个体。

如果是我布置给孩子们，他们