周末作业（17）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计.docx

周末作业（17）2023-2024学年七年级下册语文同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

结合2023-2024学年七年级下册语文教材特点，本节课以“周末作业（17）”为主题，围绕单元教学重点，选取与课文内容密切相关的作业题目，旨在巩固学生对课文知识的掌握，提高学生的语文素养。课程设计遵循实用性原则，注重培养学生的阅读理解、写作能力和思维品质，同时关注学生的个体差异，使学生在完成作业的过程中，能够深化对课文的理解，提升语言运用能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过完成周末作业，学生能够准确理解课文内容，运用所学的语言知识进行有效表达，提高语言组织能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过分析课文中的关键信息，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过作业中的相关题目，使学生进一步了解我国传统文化，增强文化自信，培养民族精神。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中美的元素，提高审美能力，激发创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①掌握并运用课文中的生字词和重点词汇；

②理解课文的主旨大意，能够概括段落大意和文章结构；

③学会运用课文中的修辞手法和写作技巧进行写作。

2.教学难点：

①分析课文中的深层含义，理解作者的观点和态度；

②熟练运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表现力；

③结合课文内容，进行创造性思维和批判性思维的训练；

④在写作中，能够灵活运用所学知识和技能，表达自己的观点和情感。

教学资源

1.软硬件资源：

-互动式电子白板

-电脑及投影仪

-录音机或音响设备

-学生个人电脑或平板

2.课程平台：

-学校在线学习管理系统

-电子作业提交平台

3.信息化资源：

-课文电子版

-相关教学视频

-课文背景资料

-互动式教学软件

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-课堂问答

-写作练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文电子版、生字词学习资料、预习思考题等。

-设计预习问题：围绕《古诗二首》课题，设计问题如“分析《春望》中诗人表达了怎样的情感？”

-监控预习进度：通过平台监控学生预习资料的查看和预习思考题的提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读《春望》和《江南逢李龟年》两首诗，标记生字词和不理解的地方。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的话解释诗人的情感。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示《春望》诗歌描绘的场景图片，引导学生进入诗歌情境。

-讲解知识点：讲解古诗的韵律、意象等知识点，结合诗句进行实例分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨诗句中的情感表达。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解诗歌的深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“诗中的‘国破山河在’表达了怎样的情感？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对诗句的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解古诗知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与诗歌相关的写作练习，如“模仿《春望》的写法，创作一首描绘家乡变化的诗。”

-提供拓展资源：提供相关诗歌分析文章和诗歌创作指导视频。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成课后写作练习。

-拓展学习：学生观看拓展资源，进一步了解诗歌创作技巧。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《唐诗三百首》精选：选取与《古诗二首》风格相近的其他唐诗，如杜甫的《登高》、李白的《望庐山瀑布》等，让学生感受唐代诗歌的韵味和情感。

-《古诗十九首》：提供《古诗十九首》的全文，让学生了解古代诗歌的集合，感受不同诗人的创作风格和主题。

-《唐宋诗词鉴赏》：选取一些唐宋时期的诗词，结合时代背景和诗人生平，让学生更深入