鄂科版心理健康九年级 10.我的潜能“金矿” 教案.docx

鄂科版心理健康九年级10.我的潜能“金矿”教案

主备人

备课成员

教材分析

鄂科版心理健康九年级第十章“我的潜能‘金矿’”旨在帮助学生认识并挖掘自己的潜能，提高自我认知和自我成长的能力。本章节通过理论讲解、案例分析、小组讨论等形式，引导学生发现自己的潜能所在，学会制定合理的目标和计划，以实现自我提升。内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的兴趣和参与度。

核心素养目标

培养学生自主发展素养，通过探索个人潜能，提升学生的自我认知、自我管理和自我超越能力；发展学生的社会参与素养，通过小组合作和交流分享，增强团队协作能力和公共参与意识；促进学生文化认知素养，通过理解潜能的多样性和包容性，增进对不同文化背景和个性的尊重与理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-自我潜能的认识：重点在于让学生理解潜能的概念，通过课本中的案例和活动，让学生认识到每个人都有独特的潜能等待发掘。

-制定潜能发展计划：强调如何根据个人特点制定合理的发展目标和计划，例如，通过课本中的“潜能发展计划表”模板，指导学生填写并调整个人发展计划。

2.教学难点

-潜能的识别：学生可能难以识别自己的潜能，难点在于如何引导学生通过自我反思和他人评价来发现潜能。例如，可以通过小组讨论，让学生互相分享自己的优点和潜能，以及如何在日常生活中观察和挖掘潜能。

-潜能发展的障碍：学生可能会遇到各种障碍，如自信心不足、资源限制等。难点在于如何帮助学生认识到这些障碍，并提供克服障碍的策略。比如，通过分析课本中的障碍案例，引导学生思考如何调整心态，利用现有资源，以及如何寻求帮助和支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册《鄂科版心理健康九年级》教材。

2.辅助材料：收集相关视频资料，如成功人士潜能发掘的故事，以及制作PPT包含潜能相关图表。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和便签纸用于记录讨论成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对潜能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己有哪些潜能吗？潜能的开发对我们有什么意义？”

展示一些成功人士潜能发掘前后的对比图片或视频片段，让学生初步感受潜能的力量。

简短介绍潜能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.潜能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解潜能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解潜能的定义，包括潜能的种类和表现形式。

详细介绍潜能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.潜能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解潜能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的潜能发掘案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解潜能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用潜能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论潜能发掘的方法和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与潜能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对潜能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调潜能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括潜能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调潜能开发在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用潜能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于潜能开发的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.潜能的定义与类型

-潜能的定义：潜能是指个体内在未被充分发掘和利用的能力和潜力。

-潜能的类型：包括智力潜能、艺术潜能、体育潜能、社交潜能等。

2.潜能发掘的意义

-自我成长：通过发掘潜能，个体可以实现自我提升和成长。

-社会贡献：发掘潜能有助于个体为社会做出更大的贡献。

3.潜能发掘的方法

-自我反思：通过反思自己的兴趣爱好、优势和劣势来发现潜能。

-尝试新事物：勇于尝试新的事物，通过实践来激发潜能。

-寻求指导：向教师、家长或专业人士寻求指导和建议。

4.潜能发展计划

-目标设定：根据个