外研版（2019）选择性必修第四册Unit 2 Lessons in life Understanding ideas 教案.docx

外研版（2019）选择性必修第四册Unit2LessonsinlifeUnderstandingideas教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第四册Unit2LessonsinlifeUnderstandingideas教案

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（2019）选择性必修第四册Unit2Lessonsinlife中的Understandingideas部分，主要包括对课文内容的理解与分析，以及对课文中所传达的人生哲理的探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在之前学习中接触到的英语阅读理解、语法知识以及生活常识有关。通过对课文内容的理解与分析，学生可以巩固和提高阅读理解能力，同时结合课文中所传达的人生哲理，引发学生对生活的思考，与已有知识形成联系。课文涉及到的词汇、句型和语法点与教材其他章节也有一定的联系，有助于学生在整体上提高英语水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过理解和分析课文内容，提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨和细节信息。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够对课文中所传达的人生哲理进行思考和讨论，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习课文，增强学生对不同文化背景下的生活智慧的理解和尊重。

4.学习策略：引导学生运用适当的策略，如猜词义、总结归纳等，提高自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，能够理解常见的词汇和句型，对课文中的语法结构有一定的了解。在之前的英语学习中，学生已经接触过类似的阅读材料，具备初步的分析和概括能力。

2.学生的学习兴趣较为广泛，对于生活中的故事和哲理有较高的兴趣，喜欢通过阅读来获取知识和启发。学生的能力参差不齐，部分学生具备较强的阅读理解能力，而另一部分学生可能在阅读理解上存在一定的困难。在学习风格上，学生倾向于通过实例和讨论来加深理解，喜欢互动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对课文中的生词和复杂句型的理解，以及对文章深层含义的把握。此外，部分学生可能在表达个人见解和参与课堂讨论时感到不自信，需要鼓励和支持。对于一些抽象的人生哲理，学生可能需要更多的引导和解释才能理解其内涵。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，以教师引导和学生互动为主体，穿插案例研究和小组合作学习。

2.设计课堂活动包括：小组讨论课文中的故事情节，角色扮演来体验课文中的不同角色，以及通过思维导图来总结文章的主旨和哲理。

3.教学媒体使用上，利用PPT展示课文重点和难点，使用视频材料来引入话题，同时利用在线平台进行课后延伸阅读和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段与课文主题相关的短片，如一个关于人生教训的短片，来吸引学生的注意力。

-短片结束后，教师提出问题：“你们从这段视频中得到了什么启示？”让学生思考并简要分享。

-教师总结学生的回答，引入本课的主题：“今天我们将学习一篇关于人生教训的文章。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师简要介绍课文背景，包括作者和文章主题。

-教师带领学生一起阅读课文，边读边解释生词和难懂的句子。

-教师通过板书或PPT展示课文的结构和主要观点，引导学生理解文章的主旨。

-教师提出一些关键问题，如：“文章中的主人公是如何学会人生教训的？”“这些教训对我们有什么启示？”

-学生分小组讨论这些问题，每组准备简要的汇报。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供一些练习题，如填空、选择题或简答题，以检验学生对课文内容的理解。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几名学生分享他们的答案，并进行全班讨论。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提出开放性问题，鼓励学生发表自己的看法，如：“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”

-学生轮流回答问题，教师给予积极的反馈和指导。

-教师通过提问引导学生思考人生哲理，并将这些理念与学生的日常生活联系起来。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调课文中的核心人生教训。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己生活中的一个教训的短文，以加深对课文内容的理解。

在教学过程中，教师要注意观察学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度，确保所有学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师要通过鼓励和指导，帮助学生建立自信，提高他们的英语阅读理解和思考能力。

知识点梳理

1.词汇