《小程序应用开发》教学大纲.docx

《小程序应用开发》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课程

学分：2学分

学时：32学时（理论20学时，实验12学时）

先修课程：企业框架开发技术

后续课程：无

适用专业：软件工程

开课单位：计算机科学与技术学院

一、课程说明

本课程是软件工程专业的一门专业选修课程，通过本课程学习，学生掌握微信小程序的开发和管理技术，并具备基于云端服务进行小程序云开发的能力，培养探索创新、求真务实的科学态度，昂扬向上、求新求变的进取精神，服务社会的责任意识，为后续开发复杂的软件系统奠定基础。

二、课程目标

通过本课程的学习，将使学生:

课程目标1：了解微信小程序的开发流程和要求。掌握如何进行小程序项目的需求分析、系统设计、开发、测试和部署。通过实践案例，学生将掌握小程序项目综合运用数据绑定、事件绑定、列表渲染、条件渲染、小程序框架、小程序组件和API、云开发等技术。具备在实际项目中进行小程序开发的能力；

课程目标2：能够应用小程序技术设计实际领域的解决方案。理解国家标准和行业规范。掌握小程序技术的基本理论和核心知识，并了解如何将小程序开发技术应用于不同领域，能够将小程序开发与实际业务场景相结合，为解决实际问题提供创新的、高效的解决方案；

课程目标3：掌握团队合作开发方法，增强团队意识，应用小程序技术，进行团队合作开发。掌握如何协同设计、开发、测试和部署综合应用程序，通过分工合作、沟通协调，实现高效的软件开发。同时，了解软件开发在多个领域的应用，为实际项目开发提供灵活的解决方案。通过团队项目，掌握团队协作、解决问题的能力，为未来的工作和技术发展做好准备。

三、课程目标与毕业要求

《小程序应用开发》课程教学目标对软件工程专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑强度

3.设计/开发解决方案

3.1掌握软件工程开发全流程所需能力，能够根据需求确定设计目标，并研究确定技术方案。

课程目标1：了解微信小程序的开发流程和要求。掌握如何进行小程序项目的需求分析、系统设计、开发、测试和部署。通过实践案例，学生将掌握小程序项目综合运用数据绑定、事件绑定、列表渲染、条件渲染、小程序框架、小程序组件和API、云开发等技术。具备在实际项目中进行小程序开发的能力

H

6.工程与社会

6.2能够分析软件工程与社会各因素之间的关系，合理评价复杂工程问题对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

课程目标2：能够应用小程序技术设计实际领域的解决方案。理解国家标准和行业规范。掌握小程序技术的基本理论和核心知识，并了解如何将小程序开发技术应用于不同领域，能够将小程序开发与实际业务场景相结合，为解决实际问题提供创新的、高效的解决方案

H

9.个人和团队

9.1理解团队合作的重要性，在共同完成软件工程系统设计与实现的团队合作中，能够完成个体、团队成员或负责人的任务和职责。

课程目标3：掌握团队合作开发方法，增强团队意识，应用小程序技术，进行团队合作开发。掌握如何协同设计、开发、测试和部署综合应用程序，通过分工合作、沟通协调，实现高效的软件开发。同时，了解软件开发在多个领域的应用，为实际项目开发提供灵活的解决方案。通过团队项目，掌握团队协作、解决问题的能力，为未来的工作和技术发展做好准备。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.小程序简介

1.1小程序简介

1.2小程序开发环境搭建

1.3微信开发者工具

1.4第一个微信小程序

1.5微信小程序项目结构

1.6微信小程序的生命周期

教学要求：使学生了解小程序开发方法、掌握小程序开发环境的搭建，理解小程序开发流程与小程序生命周期。

重点：完成小程序开发环境搭建，掌握小程序生命周期。

难点：掌握小程序的生命周期。

2

1、2

2.小程序开发基础

2.1小程序页面搭建与操作

2.2数据处理与事件处理

2.3路由设置

2.4视图操作

教学要求：使学生掌握小程序页面的创建与删除，掌握页面数据操作、页面事件处理函数与自定义处理函数方法，掌握页面路由设计，掌握视图层页面设置。

重点：数据处理与事件处理、视图操作。

难点：路由设置

2

1、2

3.小程序组件

3.1原生组件

3.2视图容器组件

3.3基础内容组件

3.4表单组件

3.5导航组件

3.6媒体组件

3.7地图组件

3.8画布组件

3.9自定义组件

教学要求：使学生掌握小程