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云南经济管理职业学院学生自主顶岗实习手册--第1页

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附件一：

云南经济管理职业学院

学生顶岗实习手册

姓名：

专业：

年级：

班级：

学号：

实习单位：

实习岗位：

指导教师：

实习时间：年月日至年月日

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——摘自中华人民共和国教育部2011年9月29日教职成[2011]12号文第九条

《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》

区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、

顶岗实习的人才培养模式改革。要与行业（企业）共同制订专业人才培养方案，实现专业

与行业（企业）岗位对接；推行“双证书”制度，实现专业课程内容与职业标准对接；引

入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源；继续推行任务驱动、项

目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上；积极试

行多学期、分段式等灵活多样的教学组织形式，将学校的教学过程和企业的生产过程紧密

结合，校企共同完成教学任务，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。要按照生源特

点，系统设计、统筹规划人才培养过程。要将国际化生产的工艺流程、产品标准、服务规

范等引入教学内容，增强学生参与国际竞争的能力。

——摘自中华人民共和国教育部2006年11月16日教高[2006]16号文第五条

《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》

要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育

人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学

方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、

实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实

践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务

驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职

业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至

少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧

密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研

究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校

企合作中创新人才培养模式。

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