第九课中国有了共产党 第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

第九课中国有了共产党第3课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

1.政治认同：使学生认识到中国共产党的成立是历史发展的必然选择，理解党的伟大事业和光辉历程，增强学生对党的信任和热爱。

2.法治意识：培养学生遵守宪法和法律，尊重和维护社会秩序，认识到法治对于国家和社会的重要性。

3.公民素养：培养学生具备良好的道德品质，积极参与社会活动，关心国家大事，为建设社会主义现代化国家贡献力量。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了中国的历史发展脉络，对中国共产党成立的背景有了初步的认识，同时也学习了一些基本的道德与法治知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对历史故事和英雄人物充满好奇，对于具有故事性的教学内容较为感兴趣。他们在思维能力上已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。学生个体之间存在差异，有的学生善于逻辑思维，有的则更擅长形象思维和情感体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对中国共产党成立的历史背景和意义理解不够深入，需要通过具体事例和生动故事来辅助理解。此外，对于一些较为抽象的政治概念和法治原则，学生可能难以把握，需要在教学中提供适当的引导和解释。同时，如何激发学生的学习兴趣，保持他们的注意力，也是教学过程中需要考虑的问题。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，以讲故事的形式引入中国共产党成立的背景，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，深入体验中国共产党成立的过程及其意义。

3.利用多媒体资源，如历史纪录片和互动游戏，帮助学生直观理解教学内容，增强学习体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中国共产党成立的背景资料，要求学生了解党的成立过程。

设计预习问题：设计“为什么说中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过学生反馈的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，了解中国共产党成立的背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法；信息技术手段（微信群）。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述中国共产党成立的动人故事，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国共产党的成立意义，结合历史背景进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨中国共产党成立的历史意义。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法；实践活动法；合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解中国共产党的成立意义，培养合作沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中国共产党成立的思维导图作业，巩固学习内容。

提供拓展资源：提供相关的历史资料和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成思维导图作业，梳理学习内容。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行深入的学习。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法；反思总结法。

作用与目的：巩固学习内容，拓宽知识视野，促进自我提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国共产党的诞生》

-《中国共产党历史大事记》

-《中国共产党的奋斗历程》

-《中国共产党的伟大贡献》

-《中国共产党领导下的社会发展与变迁》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究中国共产党成立以来，我国在不同历史时期的主要成就和变革。

-探究中国共产党如何领导中国人民实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。

-分析中国共产党的领导对于国家治理体系和治理能力现代化的贡献。

-学习中国共产党领导下的中国特色社会主义法律体系，理解法治国家建设的重要性。

-调查了解身边的共产党员是如何践行党的宗旨，服务人民群众的。

-阅读红色经典文学作品，感受中国共产党领导下的革命文化和社会主义文化。

-观看有关中国共产党历史的纪录片，加深对党的历史和党的路线方针政策的理解。

-参与社区志愿服务活动，体验