第七单元学案二绘图知人物——理清人物关系，分析人物形象（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文必修下册.docx

第七单元学案二绘图知人物——理清人物关系，分析人物形象（教学设计）2023-2024学年新教材高中语文必修下册

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设计思路

本节课旨在引导学生通过绘图方式，深入理解课文人物关系，分析人物形象，提高学生阅读理解与文学鉴赏能力。结合2023-2024学年新教材高中语文必修下册第七单元内容，设计以下教学步骤：

1.导入：简要回顾前节课内容，引导学生关注本节课重点——理清人物关系，分析人物形象。

2.绘图活动：组织学生分组，根据课文内容绘制人物关系图，要求清晰展示主要人物及其关系。

3.分享与讨论：每组学生展示绘图成果，其他学生对其进行评价，共同探讨人物关系的内在联系。

4.人物形象分析：引导学生结合课文，分析主要人物的性格特点、成长变化等，深入挖掘人物形象。

5.总结与拓展：总结本节课所学，布置课后作业，让学生进一步思考人物关系与人物形象在文学作品中的作用。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过绘图活动，培养学生梳理文本信息的能力，提升其运用语言表达人物关系和形象的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入分析人物性格、命运及其在作品中的角色定位，培养学生批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：使学生理解课文中的人物形象所承载的文化内涵，增强文化自觉和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品人物形象和关系的审美感知，激发创造力和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.理清课文人物关系。

2.分析人物性格特点及其在情节发展中的作用。

难点：

1.准确把握人物性格的细微变化。

2.理解人物关系对整体故事情节的影响。

解决办法与突破策略：

1.绘图辅助：通过绘制人物关系图，直观展现人物之间的联系，帮助学生构建清晰的人物关系网络。

2.案例分析：选取关键情节，分析人物言行，引导学生关注人物性格的细微变化，深入理解人物内心世界。

3.讨论交流：分组讨论，让学生在交流中互相启发，共同探讨人物关系对情节发展的推动作用。

4.老师引导：在学生讨论的基础上，老师进行总结性讲解，点拨人物性格与故事情节之间的内在联系，帮助学生突破理解难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先由老师讲解人物关系图的绘制方法和人物形象分析的基本技巧，然后引导学生进行小组讨论，共同探讨课文人物的性格特征和关系网络。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过角色扮演深入体验人物性格，增强对人物形象的理解。

3.利用多媒体教学，展示经典文学作品中的影视片段，帮助学生形象化理解人物关系和性格特点，同时结合课文内容进行分析比较。

4.实施项目导向学习，鼓励学生以小组形式创作关于课文人物的故事或戏剧，通过创作活动提升学生的综合运用能力和团队合作能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以复习上一课的内容为切入点，提问学生对前一篇课文中的人物关系和性格特点的记忆。随后，介绍本节课的主题“绘图知人物——理清人物关系，分析人物形象”，并简要说明本节课的学习目标。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）讲解绘图方法：介绍如何绘制人物关系图，包括人物的位置、关系线的连接方式等，让学生对绘图有一个基本的了解。

（2）分析人物性格：选取课文中的几个关键人物，讲解他们的性格特点，如何通过言行判断人物性格，以及性格对情节的影响。

（3）人物形象作用：阐述人物形象在文学作品中的重要作用，包括推动情节发展、反映社会现实、表达主题思想等方面。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）绘制人物关系图：学生根据课文内容，分组绘制人物关系图，要求图中包含所有主要人物及其关系。

（2）人物形象分析：每组选取一个人物，分析其性格特点、成长变化等，并准备进行全班分享。

（3）创意表达：鼓励学生用绘画、表演或其他形式表达对人物的理解，增强对人物形象的感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）人物关系图的准确性：讨论组内绘制的人物关系图是否准确反映了课文内容，如有误差，讨论原因。

（2）人物性格分析的深度：针对某一人物，讨论其性格特点是否全面，是否抓住了课文中的关键细节。

（3）人物形象的社会意义：探讨人物形象在当代社会中的意义，以及如何影响读者的价值观。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：老师总结本节课的学习内容，强调人物关系图在理解课文中的作用，回顾人物性格分析和形象理解的重点，布置课后作业，要求学生进一步思考人物关系和形象对作品主题的贡献。

整个教学流程旨在帮助学生深入理解课文内容，通过实践活动提高学生的参与度和互动性，通过小组讨论培养学生的合作能力和批判性思维。每个环节的设计都紧密围绕教学重点和难点，确保学生在有限的时间内能