第九课《小水滴的诉说》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治.docx

第九课《小水滴的诉说》（教学设计+素材）-部编版二年级下册道德与法治

授课内容

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授课时间

教材分析

《小水滴的诉说》是部编版二年级下册道德与法治中的一课，旨在让学生了解水资源的珍贵，培养节约用水的意识。本节课通过讲述小水滴的旅行经历，引导学生认识到水资源的来之不易，从而激发学生节约用水的行动。教材内容生动有趣，贴近学生生活，易于学生理解和接受。

核心素养目标

1.培养学生热爱自然、珍惜资源的情感态度，提高他们的环保意识。

2.通过小组讨论和分享，培养学生的合作能力和公共参与意识。

3.通过探究活动，锻炼学生的观察分析能力，提升他们的法治素养。

学情分析

二年级的学生处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的自然和社会常识，但对于水资源的了解尚浅。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，能够通过简单的活动来理解和表达自己的观点。在素质方面，学生开始形成初步的环保意识，但需要进一步引导和强化。

行为习惯上，二年级的学生模仿能力强，但自律性较弱，节约用水等良好习惯尚未完全养成。他们对课程内容充满好奇心，但注意力容易分散。因此，在教学中需要通过有趣的故事和互动活动来吸引他们的注意力，同时结合生活实际，让学生认识到节约用水的重要性，从而影响他们的日常行为。本节课的设计应考虑到学生的认知水平，通过生动的故事和实践活动，激发学生的学习兴趣，促进他们良好习惯的养成。

教学资源

-道德与法治教材《小水滴的诉说》篇章

-课件或黑板，用于展示课程内容

-多媒体设备，用于播放相关视频或音频资料

-水滴模型或图片，用于直观展示水循环过程

-节水宣传册或海报，用于辅助教学

-学生活动记录表，用于记录学生讨论和活动表现

-节水小故事或案例分析，用于课堂讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：“同学们，你们知道水的重要性吗？水在我们的生活中扮演着什么角色？”

-展示一些关于水资源的图片，如清澈的河流、干涸的土地等，让学生初步感受水资源的珍贵。

-简短介绍水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水资源基础知识讲解（10分钟）

-讲解水的定义，包括其主要组成元素和特性。

-详细介绍水资源的组成部分，如地表水、地下水等，使用课件或黑板上的示意图帮助学生理解。

-通过实例，如生活中用水的情况，让学生更好地理解水资源的实际应用或作用。

3.案例分析（20分钟）

-选择几个典型的水资源案例进行分析，如水资源的污染、浪费等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水资源的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

-将学生分成若干小组，每组选择一个与水资源相关的主题进行深入讨论，如“如何在生活中节约用水”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.节约用水行动计划制定（15分钟）

-引导学生根据讨论成果，制定一个个人或小组的节约用水行动计划。

-学生分享自己的计划，教师提供反馈和建议。

7.课堂小结（5分钟）

-简要回顾本节课的学习内容，包括水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调节约用水在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用于日常生活。

-布置课后作业：让学生记录一周内的用水情况，并思考如何减少用水量。

8.课后延伸活动（可不占用课堂时间）

-鼓励学生参与学校的节约用水宣传活动。

-建议学生在家中尝试实施节约用水的措施，并记录效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读：《水资源的保护和利用》、《我们身边的水污染》等书籍，帮助学生更深入地了解水资源的相关知识。

-视频资料：播放《地球上的水资源》、《水的重要性》等教育视频，让学生通过视觉直观地感受水资源的珍贵和重要性。

-实地考察：组织学生参观当地的水库、河流或水厂，了解水资源的来源、处理过程和利用情况。

-环保活动：参与学校或社区举办的节水宣传周、世界水日等活动，提高学生的环保意识和参与感。

-科学实验：进行简单的科学实验，如水的蒸发、净化等，让学生亲身体验水的变化和性质。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外时间阅读有关水资源保护和节约用水的书籍，增加知识储备。

-建议学生观看相关教育视频，并通过讨论或写作的方式分享自己的观后感和