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6轴对称图形（教案）三年级数学上册苏教版

今天，我要为大家带来的是三年级数学上册苏教版第六单元“轴对称图形”的教案。

一、教学内容

我们使用的教材是苏教版三年级数学上册，本节课的教学内容主要集中在第102页至第103页，包括轴对称图形的概念、性质及其在实际中的应用。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握轴对称图形的定义，理解轴对称图形的性质，并能运用其解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让孩子们理解并掌握轴对称图形的概念和性质，难点则是如何让孩子们能够灵活运用轴对称图形解决实际问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了教材、PPT、对称轴工具以及一些实际的轴对称图形物品，如纸张、剪刀等。

五、教学过程

1.导入：我会通过展示一些实际的轴对称图形，如剪刀、纸飞机等，让孩子们初步感受轴对称图形的魅力，并引导他们思考：这些图形有什么特别之处？

2.新课导入：我会利用PPT展示轴对称图形的定义和性质，让孩子们通过观察和思考，理解并掌握轴对称图形的概念。

3.例题讲解：我会选取一些典型的例题，让孩子们通过实际操作，运用轴对称图形的性质解决问题。

4.随堂练习：我会设计一些练习题，让孩子们在课堂上完成，以巩固他们对轴对称图形的理解和掌握。

六、板书设计

我会设计一个简洁明了的板书，主要包括轴对称图形的定义、性质以及一些典型的例题和练习题。

七、作业设计

1.剪出一个正方形，使其成为轴对称图形。

2.找一找生活中的轴对称图形，并画出来。

答案：

1.剪出的正方形可以是一个边长为a的正方形，其中a为任意正数。

2.生活中的轴对称图形有很多，如剪刀、纸飞机、镜子等。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对课堂教学进行反思，看看孩子们的掌握情况，并根据实际情况进行拓展延伸，以提高孩子们对轴对称图形的理解和运用能力。

这就是我对于“6轴对称图形”的教案，希望孩子们能够在课堂上充分理解和掌握轴对称图形的知识，并能够灵活运用解决实际问题。

重点和难点解析

一、实际物品的引入

在教学过程中，我计划通过展示一些实际的轴对称图形物品，如剪刀、纸飞机等，来吸引孩子们的注意力并激发他们的兴趣。这个环节是非常关键的，因为孩子们往往对于抽象的概念难以理解，而通过实际物品的观察和操作，他们可以更直观地感受到轴对称图形的特征。

例如，我会拿出一把剪刀，让孩子们观察它的形状。然后，我会沿着剪刀的一条对称轴将其折叠，使得折叠后的两部分完全重合。这个操作会让孩子们直观地看到轴对称图形的性质，即两部分关于对称轴是对称的。通过这样的实物演示，孩子们可以更深刻地理解轴对称图形的概念。

我还会让孩子们自己动手制作一些轴对称图形，如纸飞机。他们会发现，只有当纸飞机沿着某条直线对折时，两部分才能完全重合。这样的实践活动不仅能够加深孩子们对轴对称图形性质的理解，还能够培养他们的动手能力和观察能力。

二、例题的设计与讲解

例题是帮助孩子们理解和运用新知识的重要工具。因此，在选择和设计例题时，我会特别注意其代表性和实用性，以确保孩子们能够通过例题充分理解和掌握轴对称图形的应用。

在讲解例题时，我会采用分步骤的方法，引导孩子们逐步分析和解决问题。我会展示一个简单的例题，让孩子们观察并指出其中的对称轴。然后，我会引导他们思考如何利用对称轴来解决问题。通过这样的方式，孩子们可以更好地理解对称轴的作用和轴对称图形的性质。

例如，我可能会给出这样一个例题：“一张纸板上有三个点，如何通过画一条直线将这张纸板分成两个对称的部分？”我会让孩子们先尝试找出可能的解决方案，然后引导他们分析每种方案是否满足轴对称的条件。通过这样的练习，孩子们可以加深对对称轴的理解，并学会如何运用轴对称图形来解决问题。

本节课程教学技巧和窍门

在教学“轴对称图形”这一课时，我运用了多种教学技巧和窍门，以帮助孩子们更好地理解和掌握知识点。

一、语言语调

我采用了生动、形象的语言，结合语调的变化，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解轴对称图形时，我会用夸张的声音和表情强调“完全重合”的概念，让孩子们深刻记忆。

二、时间分配

我合理安排了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。在导入环节，我预留了5分钟时间让孩子们观察实际物品；新课导入环节，我用了10分钟时间讲解PPT上的知识点；例题讲解和随堂练习环节，我各预留了15分钟时间，确保孩子们能够充分理解和运用所学知识。

三、课堂提问

我巧妙地设计了课堂提问，激发孩子们思考。例如，在讲解完轴对称图形的概念后，我会提问：“你们还能想到生活中的其他轴对称图形吗？”这样既能够巩固所学知识，也能够激发孩子们的发散思维。

四、情景导入

我通过引入实际物品和生活中的例子，让孩子们在情境中感受轴对称图形的魅力。例如，我拿出一把剪