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苏少版四年级美术下册教案

学年度第二学期备课组:四_年级美术学科

执教者课题

执教者

课题

1、色彩的对比与和谐

认知与技能：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及

三者的运用效果.

过程与方法：学生了解掌握同类色、邻近色、对比色的特

教学目标

点及色彩表现效果，并将其运用到绘画中。

情感、态度与价值观：感受色彩给我们带来的美感，学生

从而产生对色彩的兴趣。

教学重点：了解掌握同类色、邻近色、对比色的特点及表

教学重难点现效果

教学重难点

教学难点：如何将同类色、邻近色、对比色运用到图色中。

教学准备教学课时

教学准备

教学课时

2

教学活动设计

一、引入课题：通过欣赏、分析学生作品入手，引入色彩对比的学习。

教师活动

1、展示彩色围巾

2、请学生讨论:说出有哪些颜色,并分析出色彩的冷暖

3、出示课题(板书)

学生活动

欣赏课件图片

二、讲授课程：

1、色彩对比：对比色同类色邻近色

2、教师通过三幅作品引导学生说出三种色彩对比的表现特点：

对比色对比：容易形成兴奋热烈的色彩气氛、强劲活跃的色彩节奏和

响亮的色彩力度。加入主宾色的知识

同类色对比：容易形成协调一致的色彩关系、和谐的画面气氛和统一

的画面基调。

邻近色对比：容易形成统一又富有变化的色彩面貌。

出示范图

3、展示生活中的色彩的对比与和谐

教师活动

A、展示图片

B、引导学生说出每幅作品给人的色彩感受

C、归纳(板书)

D、出示范画,请学生说说刚刚学的知识有没有运用到,并进行评价

E、出示家居图片,让学生找找今天我们学的知识有没有在画面上有体

现

F、让学生思考在日常生活中有哪些地方运用到对比色

学生活动

1、欣赏作品

2、找出美术作品作品运用了那些色彩，找一找这些色彩间的关系。

3、找出最吸引人的一幅画，并说出理由

4、说说平时遇见过的对比色的运用

5、思考生活中的这些颜色的用色特点

三、学生练习：

教学

教学反思

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执教者课题

执教者

课题

2、穿穿编编

认知目标：通过参观、欣赏，让学生了解穿编工艺的材料、

教学目标

工具和特点，开阔学生的眼界，培养审美意识和审美习惯。

操作目标：选用适合的材料，大胆地将自己设计的造型，

用不同的“穿编方法”表现出来。

情感目标：通过实践活动，让学生体验艺术活动的乐趣和

审美意趣，养成主动探求与创造的良好习惯。

教学重点：让学生初步了解穿编物品的一些简单制作方

教学重难点

法，体验中国民间艺术的博大精深，增强学生对祖国艺术的热

爱之情。

教学难点：运用适合的材料及“穿编法”制作出具有一定

创意的作品，培养学生的合作意识。

教学准备教师准备：电脑课件、穿编材料、制作工具。

教学准备

学生准备：穿编材料、制作工具。

教学课时2

教学课时

教学活动设计

一、参观活动：

带领学生观看穿编手工艺厂参观视频，让学生亲身体验现场制作的气氛，感受中国穿编艺术的博大精深。

二、谈谈感受：

以小组的形式进行交流，谈谈参观后感受，说说自己对穿编艺术有了

哪些了解。

三、拆编游戏：

全班以4人小组的形式玩拆编游戏。游戏要求（拆前仔细观察穿编物

由哪几部分组成，小组成员可以进行分工合作，仔细揣摩各种各样的穿编

方法，并做好记录，组装时细心谨慎，小组成员要配合好，我们比一比哪

个小组拆编得又快又好。）教师对游戏结果进行简单的评述。

四、图片欣赏：

教师播放电脑课件，学生欣赏有关穿编物品的图片。

五、同桌讨论：

看了这么多穿编的图片后，说说你准备穿编什么。

六、教师演示：

教师用纸条进行穿编演示。

七、学生制作：

教

教学反思

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执教者课题

执教者

课题

3、下雨啰

认知目标：锻炼学生用肢体语言和绘画语言，再现雨景的

教学目标

能力。

技能目标：学会用点、线、面等形状创造性的表现不同的

雨及雨中情景。

情感目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友

教学重难点

情以有人与自然的关系。

教学难点：创造性地表现不同的雨，表达自己的不同感受。

教学准备有关“雨”的音像资料

教学准备

教学课时

教学活动设计

一、导入揭题、激发兴趣。

学生猜谜语，揭示课题。

千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。

二、视频欣赏雨的形成

你知道雨是怎么形成的吗？

三、了解雨对人类的利与弊。

师问：你们喜欢下雨吗？为什么？