Unit1GrowingUpDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1GrowingUpDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

学校

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教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1GrowingUp:Developingideas-Reading，选自2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册。本节课将通过阅读课文《GrowingUp》，引导学生探讨成长过程中的挑战与收获，培养他们的阅读理解能力和批判性思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的课文内容与学生的成长经历密切相关，能够激发学生的兴趣。此外，课文涉及的主题与学生在之前的课程中所学习的词汇、语法和阅读技巧有较强的关联性，有助于巩固和提高学生的英语水平。教材章节包括第一单元的成长主题，具体内容涵盖课文《GrowingUp》及课后练习。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够理解并分析课文《GrowingUp》中的主题思想，提升语言理解和表达能力；增强对中外文化差异的认识，培养跨文化交际能力；通过批判性思维活动，提高逻辑思维和创新能力；同时，通过自主学习与合作学习，发展自我监控和合作学习的能力，为终身学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的英语阅读和写作。在之前的英语学习中，他们已经接触过一些关于个人成长和挑战的话题，具备一定的主题背景知识。

2.学生对与自身经历相关的主题通常表现出较高的兴趣，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在能力上，学生能够理解和使用基础英语句型和词汇，但在高阶的阅读理解和批判性思维方面可能还有所欠缺。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉材料学习，有的则偏好听觉或实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对长篇英文文章的理解难度、对深层次主题思想的把握、以及在讨论中表达自己的观点。此外，对于一些较为抽象的概念和表达，学生可能需要更多的引导和解释才能充分理解。在阅读过程中，学生可能会对一些生僻词汇和复杂的句子结构感到困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，引导学生分享个人成长经历，激发对课文内容的兴趣和思考。

2.案例分析法：使用课文中的案例，分析成长过程中的挑战与收获，培养学生的批判性思维。

3.问答法：通过提问和回答，检查学生对课文内容的理解，促进学生的主动学习和思考。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示课文重点和难点，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在线学习平台：使用在线资源，如视频和互动练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.电子白板：通过电子白板进行实时板书和互动，提高教学互动性和效率。

教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunitcalledGrowingUp.Canyoutellmewhatyouthinkgrowingupmeanstoyou?

2.Letslistentoashortstoryaboutgrowingup.[Playashortaudiocliporvideorelatedtothetheme.]

3.Now,letsdiscusswhatwevejustheard.Whatchallengesdidthepersoninthestoryface?Howdidtheyovercomethem?

二、课文预习与背景知识介绍

1.Beforewediveintothetext,letsquicklygooverthebackgroundinformation.ThetextGrowingUpisaboutapersonsjourneyfromchildhoodtoadulthood.

2.Pleasetakeafewminutestoreadthetitleandthefirstparagraphofthetextsilently.Whatdoyouthinkthemainthemeofthetextwillbe?

3.[Allowstudentstosharetheirthoughtsandpredictions.]

三、课文阅读与理解

1.Now,l