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二年级道德与法治下册第一单元整体教学设计

01.【单元教材解读】

一、单元主题

本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为两个主题：“尝试做

事”和“快乐做人”。共编排四课内容：《挑战第一次》《学做“快乐

鸟”》《做个开心果》和《试种一粒籽》。第1课主要聚焦敢于尝试做

事，第2课和第3课聚焦于快乐做人，第4课通过学习种植整合整个

单元，在做事中学做人。

本单元旨在引导学生敢于挑战对的事，正确看待、调节情绪，体

察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例

如种植），学习做人。

单元主题图示如下：

尝试做事1.挑战第一次

让我试试看快乐做人2.学做“快乐鸟”4.试做一粒籽

3.做个“开心果”

二、教材分析

本单元紧密围绕课程标准”愉快、积极地生活“。要求学生”有

应对挑战的信心和勇气“。具体为：敢于尝试有一定难度的任务或活

动；在动手动脑、有创意的生活中，有好奇心和多样的兴趣；对周围

环境充满兴趣，喜欢接触新鲜事物；能够在成人的帮助下，能较快地

化解自己的消极情绪；喜欢和同学、老师交往，高兴地学、愉快地玩

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等等。以此帮助学生形成开朗、进取的个性品质，为其形成乐观向上

的生活态度打下基础。

《挑战第一次》一课着眼于学生日常生活中的许多”第一次“，

通过挑战”第一次“经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的

重要意义，并进一步引导学生分辨在生活中，哪些是可以挑战的事。

《学做“快乐鸟”》和《做个“开心果”》，分别从儿童与自我、儿童与

他人关系的角度，引导学生过愉快、积极的生活。第2课聚焦自我，

引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时

辨识不同情绪的道德意义，并帮助学生掌握排解消极情绪的基本方法；

第3课则引导学生尝试体察身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的

人提供力所能及的帮助，做身边人生活的“开心果”。《试种一粒籽》

是一个活动课，结合实际，春季是种植的大好时节，通过指导学生尝

试种植活动，让学生观察植物的萌发、成长过程，在尝试种植的过程

中体验”试“带来的成长与收获。

三、学情分析

二年级的学生大多数好奇心重，求知欲强，对周围的新鲜事物都

充满了好奇心，愿意尝试新鲜事物。他们已经有了比较丰富的情绪体

验，愉快、积极的情绪在他们生活中占主导地位，但他们也不得不面

对属于他们的烦恼，他们也具备一定的动手能力，也有积极参与实践

劳动的欲望和意愿。因此，本单元要培养学生自主探索、合作交流和

动手操作的能力，以期获得自我的成长。本单元除了课堂上的教学活

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动，还需要邀请家长以动手实践的方式参与到学校道德教育中来，实

现家庭教育与学校教育、社会教育的良好合作。

四、素养落实点

核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步

形成的正确价值观、必备品格和关键能力。本单元对应的核心素养是

“健全人格”和“责任意识”。健全人格是指具备正确的自我认知、

积极的思想品质和健康的生活态度。培育学生的健全人格，有助于他

们正确认识