Unit 7 Films Period 1 Welcome to the unit 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册.docx

Unit7FilmsPeriod1Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

一、教材分析：“Unit7FilmsPeriod1Welcometotheunit教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册”本节课为单元起始课，旨在引导学生进入电影主题，通过介绍不同类型的电影和电影相关词汇，激发学生对电影的兴趣。课程内容与课本紧密关联，通过图片和真实语境的引入，帮助学生理解和掌握新词汇，为后续课程的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提升语言理解和表达能力；通过参与讨论和分享，发展合作学习和批判性思维；增强跨文化意识，理解不同文化背景下电影的表达方式。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握与电影相关的词汇和表达，如不同电影类型的英语表达（comedy,tragedy,action,etc.）。

②学会使用情态动词should/could/might等表达对电影的推荐和喜好。

2.教学难点

①区分不同电影类型的词汇和特点，能够准确描述电影类型。

②在实际交流中，能够灵活运用情态动词和推荐句型进行表达，并在真实语境中正确运用。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响系统。

2.课程平台：学校内部网络教学平台。

3.信息化资源：电子版教材、PPT课件、电影片段视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校内部网络教学平台，发布包含电影类型词汇和句型的预习资料，要求学生预习并掌握。

设计预习问题：围绕电影类型和推荐表达，设计问题如“你能列举几种电影类型并描述它们的特点吗？”

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解不同电影类型和推荐表达。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

帮助学生提前了解电影类型和表达方式，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段电影预告片，引导学生讨论电影类型。

讲解知识点：详细讲解不同电影类型的英语表达，以及如何使用情态动词进行电影推荐。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，学生模拟电影推荐会，互相介绍电影并给出推荐理由。

解答疑问：教师巡回指导，解答学生在实践活动中的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在真实场景中运用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，实践电影推荐的表达方式。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过模拟真实场景，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，提高沟通和协作能力。

作用与目的：

培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计作业，要求学生撰写一篇关于推荐一部电影的短文。

提供拓展资源：提供电影评论写作的指导视频和相关书籍列表。

反馈作业情况：及时批改作业，给予具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成推荐电影的短文写作。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习电影评论写作技巧。

反思总结：学生对自己的作业进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，提升自主学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学，通过写作实践提高语言表达能力。

学生学习效果

学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生通过本节课学习后取得的具体效果：

1.掌握了电影类型的英语词汇和表达，能够准确描述不同类型的电影。例如，学生在课前预习和课堂讨论中学习了comedy（喜剧）、tragedy（悲剧）、action（动作片）等词汇，并在课后作业中运用这些词汇描述了自己喜欢的电影类型。

2.学会了使用情态动词should、could、might等表达对电影的推荐和喜好。学生在角色扮演活动中模拟电影推荐会，运用所学句型如“Ithinkyoushouldwatchthismoviebecauseitsreallyfunny”或“Irecommendyoucoulds