大连版（2015）七年级下册信息技术 12.转动的风车--齿轮传动 教案.docx

大连版（2015）七年级下册信息技术12.转动的风车--齿轮传动教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为大连版（2015）七年级下册信息技术第12章“转动的风车--齿轮传动”，主要包括齿轮的基本概念、齿轮的传动原理、齿轮传动系统的设计与应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的机械传动知识，本节课通过齿轮传动的学习，使学生对机械传动有更深入的了解。此外，本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有助于学生将所学知识应用到实际生活中。教材中涉及的齿轮传动原理、设计与应用等内容，为后续学习更复杂的机械系统打下基础。

核心素养目标

培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，通过探究齿轮传动原理，发展学生的逻辑思维和创新能力。同时，通过设计齿轮传动系统，提高学生的动手操作能力和团队合作意识，培养学生在信息时代下的信息素养和工程思维。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是齿轮传动的基本原理和齿轮传动系统的设计。具体包括：

-齿轮传动的定义和分类：使学生理解齿轮传动是如何通过齿轮的啮合来实现动力和运动的传递。

-齿轮的基本参数：如模数、齿数、齿距等，以及它们对齿轮传动性能的影响。

-齿轮传动系统的设计：例如，如何选择合适的齿轮类型和参数，以及如何设计齿轮之间的配合关系。

举例：通过展示不同类型的齿轮传动装置，如直齿齿轮、斜齿齿轮等，让学生直观地理解齿轮传动的原理和设计要点。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括齿轮传动原理的理解和齿轮系统的实际应用。具体包括：

-齿轮啮合原理：理解齿轮啮合时齿面的接触、齿隙的形成以及齿面应力分布。

-齿轮传动误差：分析由于齿轮加工误差、磨损等原因导致的传动误差，以及如何减少这些误差。

-齿轮系统的实际应用：如何根据具体需求设计齿轮系统，包括齿轮的选材、润滑方式、安装与维护等。

举例：通过模拟齿轮啮合的动画演示，帮助学生理解齿轮啮合的工作原理，并通过案例分析齿轮系统在实际工程中的应用，如减速机的设计和制造过程。

教学资源准备

1.教材：大连版（2015）七年级下册信息技术教材，确保每位学生配备。

2.辅助材料：准备与齿轮传动相关的动画演示视频、齿轮结构图、齿轮传动原理图等电子资源。

3.实验器材：齿轮模型、齿轮传动装置、测量工具等，确保实验器材齐全，提前检查安全性。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实验操作区，设置讨论小组座位，确保学生互动和实验操作的空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些常见的齿轮传动应用，如自行车链条、手表机芯等，提问学生：“你们能想到哪些生活中常见的齿轮传动实例？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的简单机械传动知识，如杠杆、滑轮等，并询问学生：“这些机械传动与齿轮传动有什么不同？”

2.新课呈现（约45分钟）

-讲解新知：详细讲解齿轮传动的定义、齿轮的基本参数（如模数、齿数、齿距）以及齿轮的分类。

-直齿齿轮、斜齿齿轮、人字齿齿轮的特点和应用。

-齿轮啮合原理，包括齿面的接触、齿隙的形成和齿面应力分布。

-举例说明：通过展示齿轮传动的动画或实物模型，让学生直观地理解齿轮的工作原理和传动过程。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论齿轮传动系统的设计要点，如如何选择合适的齿轮类型和参数。

-实验观察：使用齿轮模型进行实验，观察齿轮啮合时的运动和力的传递。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计一个简单的齿轮传动系统，并说明设计理由。

-教师指导：在学生设计过程中，教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，提供必要的建议和指导。

4.小组分享（约10分钟）

-每个小组分享自己的设计成果，包括齿轮的选择、系统的布局等。

-其他小组对分享的设计进行评价和讨论，提出改进意见。

5.总结与反思（约10分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调齿轮传动的重要性和应用领域。

-学生反思学习过程中的收获和困惑，教师解答学生的疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如设计一个复杂的齿轮传动系统，或分析一个实际工程中的齿轮传动案例。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、实验、设计和分享等环节，帮助学生深入理解齿轮传动的原理和应用。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《齿轮传动原理与应用》

-《机械设计手册》中关于齿轮设计的章节

-《工程力学》中关于机械传动效率的部分

-《现代机械》杂志中关于齿轮加工技术的文章

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究不同类型的齿轮传动系统，如行星齿轮传动、螺旋齿轮传动等，并分析它们的特点和应用领域