2024人教版道德与法治三年级上册第四单元：家是最温暖的地方大单元整体教学设计 .pdf

人教版道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地

方》大单元整体教学设计［2022课标］

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

人教版道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方》作为小学品德与

社会教育的重要组成部分，以“家”为核心，通过三个精心设计的课题，为学生构建

了一个全方位、多角度认识家庭、理解亲情的框架。这一单元不仅丰富了学生的情

感体验，更在潜移默化中培养了他们的家庭观念和社会责任感。

《10母多爱我》一课，通过一系列贴近学生日常生活的具体实例，如母

为孩子准备早餐、夜晚盖被子、生病时的照顾等，让学生深切感受到母在平凡日

子中的默默付出与无私奉献。这些生动的例子旨在触动学生的心灵，让他们意识到,

每一份细微的关怀背后，都是母深沉的爱。通过学习，学生们将学会感恩，懂得

珍惜与回报母的养育之恩，从而在心中种下感恩的种子。

《11爸爸妈妈在我心中》进一步深化了学生对家庭情感的理解。本课通过引

导学生回忆与母相处的点滴时光，感受那份无法割舍的亲情纽带。无论是离家求

学时对母的思念，还是看到母辛劳工作时的心疼与担忧，都让学生更加深刻地

体会到家庭成员之间那种血浓于水的深厚情感。通过角色扮演、小组讨论等活动，

学生不仅能够表达自己对母的爱与感激，还能学会如何更好地与母沟通，增进

彼此的理解与支持。

《12家庭的记忆》则将视角拓展至整个家庭的发展历程，通过讲述家族故事、

记录家庭大事以及参与传统节日活动等方式，让学生全面了解家庭的变迁与成长。

本课不仅让学生认识到家庭作为社会基本单位的重要性，还激发了他们对家族历史

的兴趣和探索欲。通过制作家庭相册、编写家庭年谱等活动，学生们不仅加深了对

家庭成员间情感纽带的认识，还培养了他们的家庭荣誉感和归属感。

《第四单元家是最温暖的地方》通过三个紧密相连的课题，不仅帮助学生构建

了完整的家庭观念，还培养了他们的感恩之心、家庭责任感和民族自豪感。在这一

过程中，学生们学会了珍惜亲情、尊重长辈、关爱家人，为他们未来成为有责任感、

有担当的社会公民奠定了坚实的基础。

（二）单元内容分析

本单元的教学内容不仅承载着丰富的知识传授任务，更蕴含了深刻的情感教育

和道德教育意义，旨在通过一系列具体的生活实例和情感引导，帮助学生全方位地

理解和感受家庭的重要性，建立起对家庭的深刻认识和情感联结。

情感教育层面，本单元精心挑选了多个贴近学生生活、充满温情的家庭故事和

场景。通过展示母在日常生活中的辛勤付出与无私奉献，如早起准备早餐、深夜

陪伴学习等，激发学生的感恩之心，让他们深切体会到母的不易与伟大。鼓励学

生回忆并分享自己家庭中的温馨时刻，如全家出游的欢笑、节日聚会的热闹等，进

一步增强学生对家庭温暖和亲情的感知，培养他们的家庭归属感和幸福感。

道德教育层面，本单元注重引导学生深入理解家庭成员之间的相互关系，强调

互相关爱和支持的重要性。通过具体案例分析、角色扮演等活动，让学生体会到作

为家庭一员的责任与担当。鼓励学生学会换位思考，理解母的辛劳与期望，培养

起强烈的责任感。通过组织感恩信写作、家庭感恩日等活动，让学生以实际行动表

达对母的关心与爱意，学会在日常生活中践行孝顺与感恩的美德。

认知教育层面，本单元不仅注重情感与道德的熏陶，还涵盖了丰富的家庭认知

教育内容。通过系统介绍家庭的基本结构、成员角色及相互关系，帮助学生构建清

晰的家庭概念框架。引导学生关注家庭在社会变迁中的发展轨迹，理解家庭作为社

会基本单元的地位与作用。鼓励学生参与家庭大事的记录与讨论，如家族历史回顾、

未来规划展望等，从而加深他们对家庭文化的理解与传承意识。

本单元的教学内容以情感教育为主线，贯穿道德教育与认知教育，旨在通过多

维度、多层次的教学活动，促进学生全面发展。通过本单元的学习，学生不仅能够

获得关于家庭结构、功能与变迁的深入认知，更能在情感与道德层面得到升华与成

长，成为有责任感、有爱心、懂得感恩的新时代青少年。

（三）单元内容整合

在家庭教育的广阔天地里，为了让学生深刻领悟“家是最温暖的地方”这一温情

主题，我们将本单元的三课内容进行了精心设计与有机整合，旨在通过系统化、层

次化的教学方式，引导学生全方位、多角度地感受家庭的温馨与亲情的力量。

主题统领：以“家‘为核心，编织温暖故事线