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(精讲册)第1部分八年级上册第3章中国的自然资源(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:八年级上册第3章中国的自然资源
2.教学年级和班级:八年级(具体班级视实际情况填写)
3.授课时间:2024年广西中考地理提优方案(具体上课时间视实际情况填写)
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人地协调观、综合思维和创新意识。通过分析中国的自然资源,使学生能够理解资源分布与人类活动的关系,提高学生对自然资源合理利用与保护的意识。同时,通过案例分析和讨论,培养学生的空间思维能力和解决实际问题的能力,以及运用地理知识进行创新性思考的能力。
三、重点难点及解决办法
重点:理解我国自然资源的分布特征及其对经济发展的影响。
难点:如何合理利用和保护自然资源,实现可持续发展。
解决办法:
1.利用多媒体教学,通过地图、图表等形式直观展示我国自然资源的分布情况,增强学生的直观感受。
2.通过案例分析,让学生了解自然资源在不同地区的利用状况,引导学生思考如何平衡资源利用与环境保护。
3.组织小组讨论,让学生探讨自然资源合理利用的策略,教师通过引导性问题帮助学生深入分析。
4.设计实践性作业,如调查报告或小论文,让学生结合本地实际情况,提出具体的资源保护措施。
5.在课堂中穿插互动环节,鼓励学生提问和分享观点,教师及时解答疑惑,帮助学生理解和掌握重点内容。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先通过讲授介绍自然资源的基本概念和分布特征,随后引导学生进行小组讨论,分享对资源利用与保护的个人理解。
2.实施案例研究,选取典型案例让学生分析资源开发与环境保护之间的矛盾,探讨解决策略。
3.利用项目导向学习,学生分组研究某一特定区域的自然资源利用情况,提出改善建议。
4.教学媒体使用上,结合多媒体课件、实物模型和互联网资源,增强教学的直观性和互动性。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对我国自然资源的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道自然资源是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于自然资源的图片或视频片段,让学生初步感受自然资源的丰富性和重要性。
简短介绍自然资源的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.自然资源基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解自然资源的定义,包括其主要类型如气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源、海洋资源等。
详细介绍自然资源的特征,使用图表或示意图帮助学生理解资源的分布和利用情况。
3.自然资源案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解自然资源的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的自然资源案例进行分析,如水资源短缺、土地沙漠化、生物多样性丧失等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用自然资源知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论自然资源的可持续利用和保护措施,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论,如水资源管理、土地资源保护等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对自然资源的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调自然资源的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用自然资源知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于自然资源合理利用与保护的短文或报告,以巩固学习效果。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《自然资源的保护与利用》
-《中国自然资源分布与区域发展》
-《可持续发展战略下的自然资源管理》
-《气候变化对我国自然资源的影响》
-《自然资源法律法规汇编》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-研究我国不同地区的自然
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