沪科版物理八年级全一册导学案：8.1-压力的作用效果.docx

沪科版物理八年级全一册导学案：8.1压力的作用效果

一、教学内容

1.压力概念的引入：向学生解释压力是单位面积上受到的力，公式为P=F/A，其中P表示压力，F表示力，A表示受力面积。

2.压力的作用效果：讲解压力作用效果的实验现象，如气球在受到压力时的变化，铁块在受到压力时的形变等，引导学生理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。

3.压强概念的引入：向学生解释压强是单位面积上受到的压力，公式为p=P/A，其中p表示压强，P表示压力，A表示受力面积。

4.压强的大小比较：通过实验和例题，让学生学会比较不同物体在同一受力面积上的压强大小，以及同一物体在不同受力面积上的压强大小。

二、教学目标

1.让学生掌握压力的概念及其计算方法，能够正确使用公式P=F/A计算压力。

2.让学生理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关，能够通过实验现象和例题进行分析。

3.让学生掌握压强的概念及其计算方法，能够正确使用公式p=P/A计算压强。

4.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：压力的概念及其计算方法，压力的作用效果，压强的概念及其计算方法。

难点：压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系，压强的比较方法。

四、教具与学具准备

教具：气球、铁块、实验桌、实验器材等。

学具：笔记本、笔、计算器等。

五、教学过程

1.实践情景引入：向学生展示气球在受到压力时的变化，铁块在受到压力时的形变等实验现象，引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关。

2.讲解压力概念：向学生解释压力的概念，讲解压力计算方法，让学生通过实验现象和例题理解压力的作用效果。

3.讲解压强概念：向学生解释压强的概念，讲解压强计算方法，让学生通过实验现象和例题理解压强的作用效果。

4.压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系：通过实验和例题，让学生理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关，能够分析实际问题。

5.压强的比较方法：通过实验和例题，让学生学会比较不同物体在同一受力面积上的压强大小，以及同一物体在不同受力面积上的压强大小。

6.课堂练习：让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

六、板书设计

板书内容：

1.压力的概念及其计算方法

2.压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系

3.压强的概念及其计算方法

4.压强的比较方法

七、作业设计

1.作业题目：

（1）一个气球在受到压力时的变化，说明压力的作用效果与哪些因素有关。

（2）一个铁块在受到压力时的形变，说明压力的作用效果与哪些因素有关。

（3）比较两个物体在同一受力面积上的压强大小，以及同一物体在不同受力面积上的压强大小。

2.答案：

（1）压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（2）压力的作用效果与压力大小、受力面积大小有关。当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。

（3）物体在同一受力面积上的压强大小与物体受到的压力大小有关，压力越大，压强越大；同一物体在不同受力面积上的压强大小与受力面积有关，受力面积越小，压强越大。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重要的细节需要重点关注。其中，最重要的是“压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系”，这是本节课的核心内容，也是学生理解压力的本质和应用的关键。

我们需要明确一点，压力并不是直接作用在物体上的力，而是指单位面积上受到的力。这就是压力的概念，也是我们需要让学生掌握的基本知识点。然而，压力的大小并不是固定不变的，它会受到两个因素的影响，那就是受力的大小和受力的面积。

我们可以通过一个简单的实验来说明这个问题。拿一个气球，如果你用一个大面积的板子对它施加压力，你会发现气球的形变并不明显；然而，如果你用一个小面积的针去扎它，即使施加的力不大，气球也会迅速变形。这就是因为，虽然施加的力相同，但是由于受力面积的不同，压力的作用效果也不同。

在实际生活中，压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系更是无处不在。比如，我们在走路时，脚底受到的压力就是来自于身体的重量，如果我们穿的是平底鞋，那么脚底的受力面积就比较大，压力也就比较分散，所以我们走路时并不会感到很累；然而，如果我们穿的是高跟鞋，那么脚底的受力面积就比较小，压力也就比较大，所以走一段时间路后，我们会感到脚底疼痛。

因此，让学生理解压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系，是本节课的教学重点，也是难点。我们需要通过实验、例题和