第10课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 说课教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展说课教学设计--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

授课内容

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教学内容

本节课为《历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》第10课“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”。教学内容主要包括：

1.近代以来世界贸易的发展：分析工业革命对世界贸易的影响，探讨国际贸易格局的变化。

2.文化交流的扩展：介绍近代以来文化交流的主要形式和特点，包括印刷术、宗教传播、教育交流等。

3.贸易与文化交流的关系：分析贸易对文化交流的推动作用，以及文化交流对贸易的影响。

4.近代以来我国的文化交流：阐述我国在近代以来的文化交流中所取得的成就及面临的挑战。

5.当代世界文化交流的发展趋势：探讨全球化背景下文化交流的新特点及我国在此背景下的应对策略。

核心素养目标分析

1.历史思维：通过分析近代以来世界贸易与文化交流的发展，培养学生运用历史视角观察问题的能力，提高历史思维水平。

2.文化理解：使学生理解不同文化在交流中的碰撞、融合与发展，增强文化自觉和文化自信。

3.国际视野：培养学生关注全球发展趋势，理解世界多元文化，提高国际视野。

4.实践能力：通过案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高实践操作水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了古代的丝绸之路、郑和下西洋等文化交流的历史事件，以及工业革命对世界历史发展的影响。此外，学生还掌握了基本的经济学原理和国际贸易的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对近代以来的世界历史发展有较高的兴趣，愿意探究历史事件背后的原因和影响。他们在分析问题和解决问题方面具备一定的能力，善于通过图表和数据来理解复杂信息。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解国际贸易的复杂性和文化交流的深层影响上遇到困难。此外，对于历史事件的背景分析、历史趋势的概括以及跨文化交流的案例分析，学生可能会感到抽象难懂。同时，对于如何将历史知识与现代实际相结合，学生可能缺乏足够的实践经验和思考深度。

教学资源

-教科书《历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》

-多媒体投影仪

-电子白板

-计算机及网络接入

-历史文献资料

-相关历史地图

-时间线软件或工具

-视频资料（如历史纪录片片段）

-小组讨论指南

-学生作业本和文具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你是一位商人，你会选择在哪个时代进行贸易？”这一问题引入，激发学生对贸易历史的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生已学的古代丝绸之路和工业革命等知识点，为学习近代以来的世界贸易与文化交流打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍近代以来世界贸易的发展，包括工业革命后贸易规模的扩大、贸易路线的变化等。随后，讲解文化交流的扩展，包括印刷术的传播、宗教的扩散、教育的交流等。

-举例说明：通过分析具体的贸易案例（如鸦片战争、马歇尔计划等）和文化交流事件（如西方艺术在东方的传播、东方哲学在西方的影响等），帮助学生理解知识点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.近代贸易对文化交流有哪些影响？

b.文化交流如何反过来影响贸易发展？

c.我国在近代文化交流中扮演了什么角色？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据讨论结果，撰写一篇短文，总结近代以来的世界贸易与文化交流的相互影响。

-教师指导：在学生撰写过程中，教师巡回指导，提供写作建议和帮助。

4.总结反馈（约5分钟）

-学生分享：邀请几名学生分享他们的短文，以加深全班对课程内容的理解。

-教师总结：教师对学生的表现进行总结性评价，指出讨论中的亮点和需要改进的地方，同时强调本节课的核心知识点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中进一步研究某一特定历史时期的贸易与文化交流事件，并准备在下一节课上分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-开放讨论：鼓励学生思考全球化背景下文化交流的未来趋势，以及如何加强国际文化交流，促进共同发展。

-教师总结：教师对学生的思考进行点评，并提供进一步的学习资源，如推荐阅读书籍、网站等。

7.结束语（约5分钟）

-教师强调本节课的重要性和学习的意义，鼓励学生在日常生活中关注世界贸易与文化交流的发展。

-学生整理笔记，准备下节课的学习内容。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述近代以来世界贸易的发展历程，理解工业革命对贸易格局的影响，并掌握文化交流的主要形式和特点