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第6章技能训练2人体生命活动的调节2023-2024学年七年级下册生物同步配套教学设计(人教版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以人教版七年级下册生物教材第6章“技能训练2人体生命活动的调节”为核心内容,旨在通过实际操作和讨论分析,让学生深入理解人体生命活动的调节机制。课程设计注重理论与实践相结合,通过设置引导性问题、小组合作探究、案例分析等环节,激发学生兴趣,培养学生的观察能力、实验操作能力及分析问题的能力,使学生在实践中掌握知识,提高生物学素养。
核心素养目标
培养观察生命现象的兴趣,提升对生物体结构与功能相适应的理解能力;通过实验探究,发展科学思维,提高分析问题和解决问题的能力;培养合作交流意识,在讨论中形成对人体生命活动调节机制的科学认识。
重点难点及解决办法
重点:人体生命活动的调节机制,包括神经调节和激素调节的基本原理。
难点:理解神经系统和内分泌系统如何相互作用以调节生命活动。
解决办法:
1.通过模型展示和动画演示,直观展示神经系统与内分泌系统的结构和功能。
2.设计简单的实验活动,如模拟神经传递过程,帮助学生体验神经调节过程。
3.运用案例分析法,结合实际生活中的实例,帮助学生理解激素调节的具体作用。
4.分组讨论,引导学生自主探究,通过合作交流形成对调节机制的理解。
5.定期进行小测验和反馈,及时纠正学生理解上的误区。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,讲解人体生命活动调节的基本概念和原理。
2.讨论法,组织学生就案例进行分析,讨论神经系统与内分泌系统的相互作用。
3.实验法,通过模拟实验,让学生直观体验生命活动的调节过程。
教学手段:
1.使用多媒体课件,展示生命活动的调节过程和机制。
2.运用教学软件,进行互动式学习,增强学生的学习体验。
3.利用网络资源,提供拓展阅读材料,丰富教学内容。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:通过展示人体在运动、饮食等不同状态下生命活动的变化,引导学生思考这些活动是如何被调节的,进而引出本节课的主题“人体生命活动的调节”。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)介绍生命活动调节的基本概念,包括神经调节和激素调节的定义和作用。
(2)讲解神经系统的组成、神经元的工作原理以及神经冲动的传导过程。
(3)解析内分泌系统的组成、激素的作用及其与神经系统的相互作用。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)进行神经冲动传导的模拟实验,让学生通过角色扮演,体验神经信号传递的过程。
(2)使用教学软件,模拟激素调节过程,观察不同激素对生理活动的影响。
(3)通过互动问答,让学生举例说明日常生活中神经调节和激素调节的具体体现。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容:
(1)讨论神经系统与内分泌系统在人体生命活动调节中的协同作用,举例说明。
(2)分析不同生命活动(如运动、睡眠、饮食)中调节机制的具体工作方式。
(3)探讨调节机制失调可能导致的健康问题,如糖尿病、甲亢等。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:回顾本节课的重点内容,强调神经调节和激素调节在人体生命活动中的重要性,并通过提问方式检查学生对重难点的掌握情况,确保学生对课程内容的理解和吸收。
知识点梳理
一、人体生命活动调节的基本概念
1.生命活动调节的定义:指生物体内部和外部环境变化时,通过一定的机制维持生理功能的稳定。
2.生命活动调节的类型:神经调节和激素调节。
3.神经调节的特点:迅速、准确、短暂。
4.激素调节的特点:缓慢、广泛、持久。
二、神经系统的组成和功能
1.神经系统的组成:中枢神经系统(脑和脊髓)和周围神经系统(神经和神经节)。
2.神经元的基本结构:细胞体、轴突、树突。
3.神经元的功能:接收刺激、产生冲动、传导冲动。
4.神经冲动的产生和传导:静息电位和动作电位的形成,神经冲动的传导。
三、内分泌系统的组成和功能
1.内分泌系统的组成:内分泌腺(如甲状腺、肾上腺、胰岛等)和内分泌细胞。
2.激素的概念:由内分泌腺或细胞分泌的具有生物活性的化学物质。
3.激素的作用:调节生长发育、生殖、代谢等生理过程。
4.激素与神经系统的相互作用:激素可影响神经系统的发育和功能,神经系统也可调节激素的分泌。
四、神经调节与激素调节的关系
1.相互独立:神经调节和激素调节各自具有独立的调节途径和机制。
2.相互配合:神经调节和激素调节在人体生命活动中相互配合,共同维持生理功能的稳定。
3.相互影响:神经系统可调节激素的分泌,激素也可影响神经系统的发育和功能。
五、人体生命活动调节的实例
1.饮食行为:神经调节通过控制摄食中枢和饱食中枢的活动,激素调节通过胰岛素和胰高血糖素等激素的分泌
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