教科版八年级物理教案：7.5摩擦力.docx

教案：教科版八年级物理教案：7.5摩擦力

一、教学内容

1.摩擦力的定义：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

2.摩擦力的类型：静摩擦力和动摩擦力。

3.摩擦力的方向：摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

4.摩擦力的计算：摩擦力的大小可以通过公式F=μN计算，其中μ为摩擦系数，N为正压力。

5.摩擦力的作用：摩擦力在生活中的应用和危害。

二、教学目标

1.让学生理解摩擦力的定义，了解摩擦力的类型和方向。

2.培养学生运用摩擦力知识解决实际问题的能力。

3.引导学生关注摩擦力在生活中的应用和危害，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

1.摩擦力的定义和计算。

2.摩擦力的方向和作用。

3.摩擦力在生活中的应用和危害。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（小车、木板、毛巾、滑轮等）。

2.学具：教科书、笔记本、笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察日常生活中接触到的摩擦现象，如走路、写字等，引导学生思考摩擦力的存在和作用。

2.知识讲解：

（1）介绍摩擦力的定义、类型和方向。

（2）讲解摩擦力的计算公式F=μN。

（3）阐述摩擦力在生活中的应用和危害。

3.例题讲解：分析并解答有关摩擦力的例题，让学生掌握摩擦力的计算方法和应用。

4.随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。

5.实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地了解摩擦力的作用和特点。

7.布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.摩擦力的定义

2.摩擦力的类型和方向

3.摩擦力的计算公式F=μN

4.摩擦力在生活中的应用和危害

七、作业设计

1.题目：计算一个小车在水平面上受到的摩擦力。

已知：

小车的质量m=2kg

重力加速度g=9.8m/s2

水平面上的摩擦系数μ=0.2

正压力N=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N

求：小车受到的摩擦力F

答案：F=μN=0.2×19.6N=3.92N

2.题目：判断下列说法是否正确，并说明理由。

（1）摩擦力总是与物体的运动方向相反。

（2）摩擦力的大小与物体受到的正压力成正比。

（3）滑动摩擦力一定大于静摩擦力。

答案：

（1）错误。摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反，但不一定与物体的运动方向相反。

（2）正确。摩擦力的大小与物体受到的正压力成正比。

（3）错误。滑动摩擦力和静摩擦力的大小取决于摩擦系数和正压力，不能简单地说滑动摩擦力一定大于静摩擦力。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过观察日常生活中的摩擦现象，引导学生思考摩擦力的存在和作用。在讲解摩擦力的定义、类型、方向和计算公式时，要注意让学生清晰地理解这些概念。同时，通过实验演示和例题讲解，让学生掌握摩擦力的计算方法和应用。在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问。

2.拓展延伸：让学生深入了解摩擦力的应用和危害，如汽车刹车、轴承等。鼓励学生进行摩擦力实验，探究摩擦力与压力、接触面粗糙程度等因素的关系。引导学生运用摩擦力知识解决实际问题，提高学生的科学素养。

重点和难点解析：摩擦力的方向和作用

摩擦力是物理学中的一个重要概念，它存在于我们的日常生活中，对于我们的生活和工作有着重要的影响。在八年级物理教材中，摩擦力的方向和作用是学生理解摩擦力的关键，也是本节课的重点和难点。

一、摩擦力的方向

1.实际现象观察：让学生观察日常生活中接触到的摩擦现象，如走路、写字等，引导学生思考摩擦力的方向。通过观察，学生可以发现，当我们走路时，脚向后蹬地，地面给脚一个向前的摩擦力，使我们向前走。这个现象说明了摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

2.实验演示：进行摩擦力实验，让学生直观地了解摩擦力的作用和方向。可以采用一个滑轮和一个木板组成的实验装置，让学生观察滑轮在木板上运动时，摩擦力的方向。实验中，当滑轮向一个方向运动时，摩擦力方向与之相反；当滑轮向另一个方向运动时，摩擦力方向与之相同。通过实验，学生可以直观地了解摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。

3.图示讲解：通过图示讲解摩擦力的方向。可以画出一个简单的图示，展示物体在受到摩擦力时的运动方向和摩擦力的方向。通过图示，学生可以更加清晰地理解摩擦力的方向。

二、摩擦力的作用

1.实例分析：分析日常生活中摩擦力的有益和有害作用。例如，汽车刹车时，摩擦力使汽车停下来，是有益的；而鞋底与地面之间的摩擦力使我们在走路时容易滑倒，是有害的。通过实例分析，学生可以了解摩擦力的有益和有害作用。

2.实验演示：进行实验，让学生直观地了解摩擦力的有益和有害作用。可以设计一个实验，让学生观察一个小车在不同的摩擦力作用下的运动情况。实验中