初二下册物理名补教案—功和功率.docxVIP

教案：初二下册物理——功和功率

一、教学内容

1.功的概念和计算公式；

2.功率的概念和计算公式；

3.功和功率的关系；

4.单位时间内所做的功叫做功率；

5.功率的计算公式：P=W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。

二、教学目标

1.让学生理解功的概念，掌握功的计算方法；

2.让学生理解功率的概念，掌握功率的计算方法；

3.让学生掌握功和功率的关系，能运用功率公式进行简单计算。

三、教学难点与重点

1.教学难点：功率的计算和功与功率的关系；

2.教学重点：功的概念、功率的概念及功率公式的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔；

2.学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程

1.实践情景引入：

讲述一个关于功和功率的实际例子，如运动员举重、汽车行驶等，让学生初步了解功和功率的概念。

2.讲解功的概念和计算方法：

解释功的定义，展示功的计算公式W=F×s，讲解力、位移和功的关系。

3.讲解功率的概念和计算方法：

解释功率的定义，展示功率的计算公式P=W/t，讲解功率与做功的快慢的关系。

4.讲解功和功率的关系：

讲解功和功率的联系与区别，让学生明白功率是表示做功快慢的物理量。

5.课堂练习：

布置一些关于功和功率的计算题，让学生运用所学知识进行解答。

六、板书设计

1.功的概念和计算公式；

2.功率的概念和计算公式；

3.功和功率的关系；

4.功率公式：P=W/t。

七、作业设计

1.请用所学知识解释下列现象：

a.举重运动员举起杠铃的过程中，运动员对杠铃做了多少功？

b.一辆汽车以60km/h的速度行驶了30分钟，汽车行驶了多少路程？

2.计算题：

a.一名学生用10N的力推一辆小车，小车在力的方向上移动了5m，学生对小车做了多少功？

b.某物体在水平方向上受到一个恒力作用，物体在力的方向上移动了10m，力的大小为5N，求物体所做的功。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实际例子引入功和功率的概念，让学生能更好地理解这两个物理量。在讲解过程中，注意引导学生运用所学知识进行课堂练习，巩固所学内容。

2.拓展延伸：

请学生思考：在实际生活中，哪些现象与功和功率有关？如何运用功和功率的概念来解释这些现象？

重点和难点解析

一、功和功率的关系

功和功率是物理学中非常基础的概念，它们之间有着密切的联系。功是力对物体作用的效果，表示为W，计算公式为W=F×s，其中F表示力，s表示物体在力的方向上移动的距离。功率则是表示做功快慢的物理量，计算公式为P=W/t，其中P表示功率，W表示功，t表示时间。

从公式可以看出，功和功率之间的关系是：功率等于功除以时间。这意味着，在做功相同的情况下，所用时间越短，功率就越大；而在时间相同的情况下，所做的功越多，功率也就越大。这个关系可以帮助学生更好地理解功率的内涵，也能够让学生明白，提高功率的途径有两个：一是提高做功的效率，二是减少所用的时间。

二、功率公式的应用

功率公式P=W/t是物理学中非常重要的公式，它广泛应用于各个领域。在实际问题中，我们通常需要根据已知条件来求解功率。这就需要学生熟练掌握功率公式的运用，能够根据题目所给的信息，快速准确地计算出功率。

例如，假设一个学生用10N的力推一辆小车，小车在力的方向上移动了5m，我们需要计算学生对小车做了多少功。根据功的计算公式W=F×s，我们可以得到：W=10N×5m=50J。这里，我们已知功为50J。

通过这个例子，我们可以看到，功率公式的应用可以帮助我们解决实际问题，也能够让我们更好地理解物理规律。因此，在教学过程中，我们需要重点关注功率公式的讲解和应用，让学生能够熟练掌握并运用这个公式。

总的来说，功和功率的关系以及功率公式的应用是本节课的重点和难点。我们需要通过详细的讲解、生动的例子和丰富的练习，帮助学生理解这两个概念，掌握这个公式，从而提高他们的物理素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解概念和公式时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适度，既不过高也不过低。讲解过程中，可以适当变化语调，以吸引学生的注意力。对于一些重要的概念和公式，可以放慢语速，让学生有足够的时间理解和记忆。

2.时间分配：在安排教学时间时，要合理分配讲解、演示、练习和讨论的时间。讲解功和功率的概念和公式时，时间不宜过长，以免学生产生疲劳。在讲解完毕后，可以留出一定时间让学生进行练习，以巩固所学知识。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，以检查学生对知识的理解和掌握程度。提问可以分为两种：一种是针对全体学生的