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三年级上册数学教案7.2认识周长（1）人教版

教案：三年级上册数学教案7.2认识周长（1）人教版

我作为一名经验丰富的教师，对于三年级上册的数学教学内容已经烂熟于心。今天我要分享的是关于7.2认识周长（1）的教案。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括人教版三年级上册第七章第二节的内容，即认识周长。我将引导学生通过观察和操作，理解周长的概念，并能够运用周长的知识解决实际问题。

二、教学目标

1.理解周长的概念，掌握周长的计算方法。

2.能够运用周长的知识解决实际问题。

3.培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法。难点是让学生能够运用周长的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备

1.教具：直尺、圆规、三角板、多媒体教学设备等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过展示一些生活中的实际问题，如围成一个正方形需要多少米长的绳子，让学生初步接触周长的概念。

2.知识讲解：我将利用教具和学具，向学生讲解周长的概念，并引导学生通过观察和操作，理解周长的计算方法。

3.例题讲解：我将通过一些例题，让学生进一步理解周长的计算方法，并能够运用周长的知识解决实际问题。

4.随堂练习：我将设计一些随堂练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5.作业布置：我将会布置一些作业，让学生在课后进行巩固练习。

六、板书设计

板书设计如下：

正方形周长=边长×4

长方形周长=（长+宽）×2

七、作业设计

作业题目：

1.一个正方形的边长是5厘米，求它的周长。

2.一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求它的周长。

答案：

1.20厘米

2.24厘米

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，我将会进行课后反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会设计一些拓展延伸的活动，让学生能够进一步理解和运用周长的知识。

重点和难点解析

一、实践情景引入

二、知识讲解

在知识讲解环节，我使用了教具和学具，如直尺、圆规、三角板等，向学生讲解周长的概念，并引导学生通过观察和操作，理解周长的计算方法。这个环节的重点是让学生理解和掌握周长的计算方法。在讲解过程中，我要注意逐步引导学生，让他们在实践中感悟周长的含义。我还要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保他们能够较好地掌握周长的计算方法。

三、例题讲解

在例题讲解环节，我通过一些典型例题，让学生进一步理解周长的计算方法，并能够运用周长的知识解决实际问题。这个环节的重点是让学生学会运用周长的知识解决实际问题。在讲解例题时，我要注意引导学生思考，让他们学会将理论知识运用到实际问题中。同时，我还要关注学生的解题过程，及时给予指导和鼓励，提高他们解决问题的能力。

四、随堂练习

在随堂练习环节，我设计了些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。这个环节的重点是让学生在实践中巩固所学知识。在练习过程中，我要注意观察学生的解题情况，及时发现和解决他们在解题过程中遇到的问题。我还要及时给予表扬和鼓励，增强他们学习的信心。

五、作业布置

六、板书设计

在板书设计环节，我列出了正方形和长方形周长的计算公式。这个环节的重点是让学生清晰地记住周长的计算方法。在板书过程中，我要注意公式的规范书写，确保学生能够正确地记忆和运用。

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

在讲解7.2认识周长（1）这一课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生理解和掌握周长的知识。

一、语言语调

在进行教学时，我注意了自己的语言语调，力求做到简洁明了、富有感染力。在讲解周长概念时，我尽量使用生动的语言和形象的操作，让学生更容易理解。在提问环节，我运用启发性的语言，引导学生思考和回答问题。

二、时间分配

在时间分配上，我力求做到合理有序。我安排了适当的时间进行实践情景引入，让学生初步接触周长的概念。在知识讲解环节，我留出足够的时间让学生观察和操作，以确保他们能够理解和掌握周长的计算方法。在随堂练习和作业布置环节，我也安排了足够的时间，让学生能够在课堂上及时巩固所学知识。

三、课堂提问

在课堂提问环节，我运用了开放性和启发性的问题，引导学生思考和回答。我注意提问的难易程度，让不同程度的学生都有机会参与回答。在学生回答问题时，我及时给予反馈和表扬，激发他们的学习兴趣。

四、情景导入

五、教案反思

在课后，我对本次的教案进行了反思。我认识到，在实践情景引入环节，我需要更加注重学生的实际操作，让他们在实践中更好地理解周长的概念。在知识讲解环节，我需要更加注重学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保他们能够较好地掌握周长的计算方法。在例题讲解环节，