三年级上册数学教案-3.3《吨的认识》 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案3.3《吨的认识》人教新课标

今天我要为大家分享的是三年级上册数学教案3.3《吨的认识》。

一、教学内容

我们使用的教材是人民教育出版社新课标教材，本节课主要讲述吨的概念及其应用。通过学习，学生能够理解吨的大小，并能够进行吨的换算和计算。

二、教学目标

1.让学生掌握吨的概念，了解吨与其他质量单位的换算关系。

2.培养学生运用吨进行实际问题的解决能力。

三、教学难点与重点

1.难点：吨与其他质量单位之间的换算。

2.重点：掌握吨的概念，能够进行吨的换算和计算。

四、教具与学具准备

1.教具：吨的模型、天平、质量单位卡片。

2.学具：学生用的吨的模型、天平、质量单位卡片。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过展示一辆装满货物的卡车，让学生猜测这辆卡车装了多少货物，引入吨的概念。

2.讲解吨的概念：介绍吨的定义，让学生触摸吨的模型，感受吨的大小。

3.吨与其他质量单位的换算：通过天平和质量单位卡片，让学生亲自进行吨与其他质量单位的换算，加深对吨的理解。

4.例题讲解：出示一些例题，让学生运用吨进行计算，巩固所学知识。

5.随堂练习：让学生自主完成一些练习题，检验学习效果。

六、板书设计

板书设计如下：

吨的概念

定义：吨是一个质量单位，等于1000千克。

换算：1吨=1000千克，1千克=0.001吨

七、作业设计

1.请写出吨与其他质量单位之间的换算关系。

（1）1吨等于多少千克？

（2）2000千克等于多少吨？

（3）3吨等于多少千克？

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

在刚才分享的教学过程中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握吨的概念以及换算关系至关重要。

一、实践情景引入

在引入吨的概念时，我选择了展示一辆装满货物的卡车这个实践情景。这个情景能够引起学生的兴趣，让他们直观地感受到吨的大小。通过实际观察，学生能够更好地理解和接受吨的概念。

二、讲解吨的概念

在讲解吨的概念时，我让学生触摸吨的模型，感受吨的大小。这个环节能够帮助学生建立起对吨的直观认识，使他们能够更加深刻地理解吨的含义。

三、吨与其他质量单位的换算

在换算环节，我使用了天平和质量单位卡片让学生亲自进行吨与其他质量单位的换算。这个环节是本节课的重点，通过亲自动手操作，学生能够更好地理解和掌握吨与其他质量单位之间的换算关系。

四、例题讲解和随堂练习

在讲解例题和进行随堂练习时，我注重让学生运用吨进行计算。这个环节能够巩固学生对吨的理解和换算能力的培养。通过解决实际问题，学生能够更加熟练地运用所学知识。

对于讲解吨的概念这个环节，我选择了让学生触摸吨的模型这个细节。通过亲身体验，学生能够更加直观地感受到吨的大小，从而更好地理解和接受吨的概念。这个环节能够帮助学生建立起对吨的直观认识，使他们能够更加深刻地理解吨的含义。

对于实践情景引入这个环节，我选择了展示一辆装满货物的卡车这个实践情景。这个情景能够引起学生的兴趣，让他们直观地感受到吨的大小。通过实际观察，学生能够更好地理解和接受吨的概念。这个环节能够帮助学生建立起对吨的直观认识，使他们能够更加深刻地理解吨的含义。

在教学过程中，我注重让学生亲自进行吨与其他质量单位的换算。这个环节是本节课的重点，通过亲自动手操作，学生能够更好地理解和掌握吨与其他质量单位之间的换算关系。通过解决实际问题，学生能够更加熟练地运用所学知识。

在讲解例题和进行随堂练习时，我注重让学生运用吨进行计算。这个环节能够巩固学生对吨的理解和换算能力的培养。通过解决实际问题，学生能够更加熟练地运用所学知识。

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我注重运用一些技巧和窍门，以提高教学效果。

1.语言语调：在讲解吨的概念和换算关系时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。通过语气的变化和表情，我能够更好地传达知识，让学生更加专注地听讲。

2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。在讲解吨的概念时，我给了学生足够的时间去触摸吨的模型，感受吨的大小。在换算环节，我也给了学生足够的时间进行亲自操作，以确保他们能够掌握换算关系。

3.课堂提问：在讲解过程中，我适时地向学生提问，以检查他们对吨的概念和换算关系的理解。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时进行解答和辅导，确保他们能够跟上教学进度。

4.情景导入：在引入吨的概念时，我选择了展示一辆装满货物的卡车这个实践情景。这个情景能够引起学生的兴趣，让他们直观地感受到吨的大小。通过实际观察，学生能够更好地理解和接受吨的概念。

教案反思：

在本次教学中，我注重了吨的概念的讲解和换算关系的实践操作。通过触摸吨的模型和亲自进行换算操作，学生能够更好地理解和掌握吨