安徽中考专训五　物质的分类　化学符号　化学式计算教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

安徽中考专训五物质的分类化学符号化学式计算教学设计---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在帮助九年级学生系统掌握物质的分类、化学符号和化学式计算等核心概念，紧密围绕人教版2024-2025学年九年级化学上册教材内容。通过讲解和练习，使学生能够熟练运用化学知识解决实际问题，提高学生的化学素养和思维能力，为后续化学学习打下坚实基础。教学内容与实际紧密结合，注重培养学生的实践操作能力和创新意识，以满足中考备考需求。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：

1.宏观辨识与微观探析：通过对物质分类、化学符号和化学式的学习，使学生能够在宏观与微观层面认识物质及其变化。

2.实践创新能力：通过化学式计算的练习，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.科学探究意识：激发学生探究物质性质与变化的兴趣，培养其主动探究、合作学习的精神。

4.科学态度与价值观：引导学生树立正确的科学态度，形成积极向上的价值观，为终身学习奠定基础。

学情分析

九年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的化学基础，对物质的性质和变化有了初步的认识。然而，在物质的分类、化学符号及化学式计算方面，学生的理解可能不够深入，对复杂概念的理解和运用存在一定的困难。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展，但解决具体问题时，往往缺乏系统的分析方法和解题技巧。此外，学生的实验操作能力有待提高，需要通过实践来加强。

在素质方面，学生对科学探究的兴趣较为浓厚，但持续性和专注度有待加强。学生的合作学习能力较好，但个别学生可能因为学习习惯和行为习惯的问题，影响课堂参与和学习效果。

行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些习惯对课程学习产生了负面影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过激发兴趣、设置合理的教学梯度，以及强化课堂纪律，来提高学生的学习积极性和效率。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版九年级化学上册教材

-化学实验器材（试管、烧杯、滴管等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学教学软件（化学式编辑器、模拟实验软件）

-化学教育资源库（教学视频、PPT课件、习题库）

-课堂互动平台（学生答题系统、在线讨论工具）

-实验操作指导手册

-课堂练习册与试卷

-化学学习指导书籍

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于物质分类、化学符号和化学式计算的预习资料，包括教材相关章节、预习指导视频等。

-设计预习问题：如“列举生活中常见的物质分类”，“解释化学符号的意义”，“尝试书写常见化合物的化学式”。

-监控预习进度：通过在线答题系统，收集学生预习答案，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，初步了解知识点。

-思考预习问题：针对设计的问题，学生进行独立思考，尝试解答。

-提交预习成果：将预习答案和疑问通过在线系统提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生初步掌握本节课的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的物质，引导学生思考物质的分类。

-讲解知识点：详细讲解物质分类、化学符号和化学式计算的方法，结合实例进行分析。

-组织课堂活动：如小组讨论化学符号的实际应用，角色扮演化学方程式的书写过程。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对知识点进行思考和理解。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演等活动加深理解。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解知识点，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验和书写练习，让学生实际操作，加深理解。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解物质分类、化学符号和化学式计算的原理，掌握书写和应用技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的练习题和化学方程式书写任务。

-提供拓展资源：提供相关的化学学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学