二下语文《太空生活趣事多》教学设计.docxVIP

单元

第六单元

主备人

教学课题

18.太空生活趣事多

教学时间

第1课时

年月日

总节

教学

目标

1．认识14个生字，会写8个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重点

识字、写字

教学难点

朗读课文

教具准备

生字、词语卡片、小黑板

课件

准备

多媒体课件

教学环节

师生活动

自主调控区

自主预学，

提出问题

一、激趣导入

1.用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。

2.教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？

（学生谈话）

3.他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！

（板书课题）

合作共学，

解决问题

二、初步感知课文

1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？

（睡觉、喝水、走路、洗澡）

三、初步感知课文

1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

3．练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？

（睡觉、喝水、走路、洗澡）

四、写字

1．整体指导，发现规律。左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范写。

2．学生仿写，师生评议。

拓展延学，

生发问题

五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。

板书设计

教学反思

18.太空生活趣事多

睡觉、喝水、走路、洗澡

单元

第六单元

主备人

教学课题

18.太空生活趣事多

教学时间

第2课时

年月日

总节

教学

目标

1．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重点

有感情地朗读课文，了解太空常识。

教学难点

有感情朗读课文。

教具准备

反映太空活的课件或图片。

课件

准备

多媒体课件

教学

环节

师生活动

自主调控区

自主预学，提出问题

复习生字，导入课题

1.拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

2.提问，导入学习内容。

合作共学，解决问题

二、精读课文

1．小组内朗读：每人读一段。看谁读的好，选拔一名同学参加全班的比赛，比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是让人觉得惊奇。

2．全班比赛。

三、讨论感悟

1．小组学习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。

（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）

引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

3．谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？

引导学生了解“失重”现象。

（引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。）

拓展延学，生发问题

四、总结扩展

1．你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

（把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。激发了学生学科学，爱科学的热情。）

2．以“我要向宇航员叔叔学习”为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

3．自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

（树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现语文学习综合性的特点，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。）

板书设计

教学反思

18.太空生活趣事多

绑在睡袋里

只能用吸管吸

穿带钩的鞋

走网格地板