Unit 8 素能测评教学设计 -2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册 （江苏地区）.docx

Unit8素能测评教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册（江苏地区）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8素能测评教学设计-2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册（江苏地区）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit8，主要包括“SeasonsandFestivals”这一章节。教学内容涉及不同季节的特点、节日庆祝活动以及相关的词汇和句型。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已经学习了基本的英语语法结构和词汇，具备一定的听说读写能力。本节课将在此基础上，引入季节和节日的相关词汇，让学生学会如何描述季节变化和庆祝节日，同时巩固和拓展已学知识。教材中的对话、图片和练习题均与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过学习季节和节日的相关词汇，能够用英语描述不同季节的特点和节日庆祝活动，提高学生的口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：了解中西方不同节日的文化背景，增强学生的跨文化交际意识和能力。

3.思维品质：通过观察、比较和分析不同季节和节日的特点，培养学生的观察力、分析力和创新思维。

4.学习能力：学会自主学习，通过课本和练习题巩固所学知识，提高学生的自主学习能力和策略运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。在季节和节日方面，学生可能已经了解了一些常见的英语表达，如季节名称和部分节日的英文名称。

2.学生对季节和节日的话题具有较强的兴趣，因为这与他们的生活密切相关。在学习能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个体之间存在差异。在学习风格上，学生喜欢通过实际情境和互动来学习英语，喜欢参与小组讨论和角色扮演等活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些较复杂词汇的发音和拼写，可能会感到困难；在描述季节和节日时，可能会遇到表达不清、词汇量不足的问题；此外，对于一些文化背景较为陌生的节日，学生可能需要额外的引导和解释来理解其含义和庆祝方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版七年级英语上册课本，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与季节和节日相关的图片、视频等多媒体资源，以便于形象直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便于学生进行互动交流和合作学习。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示不同季节的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景，引导学生说出相应的季节名称。

2.提出问题：教师提问学生最喜欢的季节和原因，以及他们知道的与该季节相关的节日。

3.学生讨论：学生分小组讨论，分享自己最喜欢的季节和节日，教师巡回指导并参与讨论。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：学生能够听懂并运用本课的词汇和句型描述季节和节日。

2.教学重点：季节和节日的相关词汇，如spring,summer,autumn,winter,festival,celebrate等。

3.讲解：教师通过展示课本中的对话和图片，引导学生学习新词汇和句型。

4.互动：教师邀请学生上台演示对话，其他学生跟随模仿，确保每个学生都能参与到活动中。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习1：教师发放练习纸，学生根据提示完成关于季节和节日的句子。

2.练习2：学生分组，进行角色扮演，模拟不同季节的庆祝活动。

3.教师检查：教师随机抽取学生回答问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问和讨论（10分钟）

1.提问：教师提问学生关于不同季节的特点和节日习俗，引导学生运用所学知识。

2.讨论：学生就如何庆祝自己最喜欢的节日进行小组讨论，分享自己的想法和经验。

3.展示：每组选派一名代表向全班展示讨论成果，其他学生给予反馈。

五、创新环节（5分钟）

1.创新活动：教师设计一个“节日策划”任务，要求学生策划一个属于自己的节日庆祝活动。

2.学生展示：学生展示自己的策划案，其他学生提出建议和意见。

3.教师总结：教师对学生的创新活动给予评价和总结，强调核心素养的培养。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结季节和节日的相关词汇和句型。

2.学生反馈：学生分享本节课的收获和感受。

3.教师布置作业：教师布置相关的课后作业，巩固所学