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第2章研究与实践制作分子的空间结构模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(人教,单选版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
一、教材分析:“第2章研究与实践制作分子的空间结构模型2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计(人教,单选版)”主要围绕分子空间结构的研究方法及其应用展开。本章内容紧密结合学生已有知识,从基础理论出发,引导学生通过实践操作,深入理解分子的空间结构及其对物质性质的影响,培养学生的观察能力和动手能力。
核心素养目标
二、核心素养目标:培养学生“宏观辨识与微观探析”的素养,通过制作分子的空间结构模型,增强学生对分子结构的直观认识,提高其空间想象能力。同时,锻炼学生“科学探究与创新意识”,鼓励学生在实践中发现和解决问题,发展实验操作技能。此外,通过小组合作完成模型制作,培养学生的“科学态度与社会责任”,提升合作交流能力。
学情分析
在素质方面,学生的逻辑思维能力和创新能力正在发展,但个别学生可能在理论联系实际方面存在困难。行为习惯上,学生普遍能够遵守课堂纪律,但部分学生在实验操作过程中可能存在粗心大意、操作不规范等问题。
此外,学生对课程的学习兴趣直接影响其学习效果,部分学生对化学实验充满好奇心,而另一些学生可能对理论性较强的内容感到枯燥。因此,在教学过程中,需要激发学生的学习兴趣,引导他们积极参与实验操作,以促进知识的内化和技能的提升。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生配备《高二化学选择性必修2》教材。
2.辅助材料:准备分子的空间结构相关图片、动画视频及PPT课件。
3.实验器材:准备球棍模型、分子模型搭建材料,确保数量充足且安全无害。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保实验桌椅整齐,实验器材摆放有序。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对分子空间结构的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道分子空间结构是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些分子的空间结构图片或视频片段,让学生初步感受分子结构的魅力或特点。
简短介绍分子空间结构的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.分子空间结构基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解分子空间结构的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解分子空间结构的定义,包括其主要构成元素和结构。
详细介绍分子空间结构的组成部分,如键角、键长等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.分子空间结构案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解分子空间结构的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的分子空间结构案例进行分析,如甲烷、氨气等。
详细介绍每个案例的背景、分子结构特点和意义,让学生全面了解分子空间结构的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用分子空间结构知识解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论分子空间结构在未来化学研究或应用中的发展方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与分子空间结构相关的主题进行深入讨论,如分子结构对物质性质的影响。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对分子空间结构的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调分子空间结构的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括分子空间结构的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调分子空间结构在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用分子空间结构知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于分子空间结构在实际应用中的例子的短文或报告,以巩固学习效果。
知识点梳理
1.分子空间结构的基本概念
-分子的定义:分子是由两个或多个原子通过共价键连接在一起的基本粒子。
-空间结构:分子在空间中的三维排列方式,包括原子之间的相对位置和连接方式。
2.分子空间结构的分类
-构型:分子中原子的相对空间排列,不受原子内部键旋转的影响。
-构象:分子中原子的相对空间排列,受原子内部键旋转的影响。
3.分子空间结构的表示方法
-球棍模型:使用球体表示原子,棍棒表示化学键的模型,用于展示分子的三维结构。
-线条模型:使用线
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