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中职数学说课稿

中职数学说课稿(5篇)

作为一名教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助

于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们该怎么去写说课稿呢？

以下是小编整理的中职数学说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大

家有所帮助。

中职数学说课稿1

我说课的内容是湖南省中等职业教育规划新教材基础模块第一册

第一章《集合》中的第三节“集合的运算”的第三课时补集，下

面我的说课将从以下几个方面进行阐述：

一、说大纲与教材

集合是一种重要的数学工具，许多重要的数学分支都是建立在集

合理论的基础之上的。通过本章的学习，使学生学会使用最基本的集

合语言表示有关数学对象，并能在自然语言、图形语言、集合语言之

间进行转换，体会用集合语言表达数学内容的简洁性、准确性，发展

运用集合语言进行交流的能力。为学生进一步学习后续内容以及现代

科学知识打下良好的基础。

本章节计划教学时间10课时，已完成教学6课时，已掌握集合、

子集、真子集、空集的概念，集合的表示法（列举法、描述法等），

会进行集合的交、并运算，初步会用韦恩图和数轴等来解答集合问题。

对于本课时内容，大纲要求能在具体的情境中了解全集的含义，

理解在给定的集合的一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集，

能使用韦恩图表达集合的关系和运算，体会直观图示对理解抽象概念

的作用。

教材通过在有理数范围和实数范围内的解的情况，引入全集的概

念，然后用三种形式对补集的概念进行描述，这是教材的主体。接着

通过三道例题介绍了补集的求法，其中第三个例题综合训练了集合的

交、并、补运算，并且让学生了解“对偶律”。

二、说教学目标

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教学目标的确定，考虑了以下几点：

（1）、通过前面的子集、真子集的概念的学习和求交、并运算的

学习，暴露出职高学生数学学习的薄弱之处：对抽象概念理解不透，

不会复述概念；对不等式内容的学习有畏难情绪，甚至不能正确用数

轴表示交、并运算等。所以本堂课重视概念的教学，要求学生能识记

补集的定义。

（2）、本堂课重点训练学生运用韦恩图和数轴，紧紧抓住集合运

算的两个重要工具。

（3）、学会方法比获得知识更重要，本节课着眼于新知识的探索

过程与方法的掌握。

根据教学大纲的要求以及本教材的地位和作用，结合学生的认知

特点和现实情况确定教学目标如下：

（1）、知识层面：了解全集的定义，知道全集是一个相对概念；

记住补集的的定义，会用三种形式叙述补集的概念；会进行求补集的

运算。

（2）、能力层面：通过在教师引导下探索新知的过程，培养学生

观察、分析、归纳的自学能力，为学生学习的可持续发展打下基础；

（3）、方法层面：学会用韦恩图和数轴等工具进行集合的运算，

领会数形结合思想。通过运用数形结合思想方法，让学生体会（数学）

问题从抽象到形象的转化过程，体会数学之美，从而激发学习数学的

信心和兴趣。

本节重点是求给定子集的补集，运用和体会数形结合思想方法。

难点是：全集与补集概念的理解。

如何克服难点呢？其一，抓住全集与补集概念中的关键字眼，举

实例说明；其二，利用数轴与韦恩图，充分结合图象来理解全集的概

念与补集的性质。

三、说教法与学法：