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人教版六年级数学上册《第9单元总复习》教学设计+教学反思--第1页

第九单元总复习

,本单元的教学是对本学期所学内容的系统整理与复习，内容包括分数乘除法，确定位

置，圆，扇形统计图，百分数。总复习不仅要使学生掌握各个知识点，还应将各知识点进行

有机串联，找到各知识点之间的联系与区别，构成纵横联系的知识网络，促进学生建立良好

的认知结构。因而，在复习过程中，不仅要加强各重点、难点知识的消化、巩固与提升，更

要强化前后知识间的连接。通过前后知识间的联系，帮助学生真正实现“再学习”过程中质

的提升。复习中还要让学生掌握基本的解决问题的方法，更要帮助学生从多角度观察、分析、

思考问题，促进他们的思维在多角度思考过程中实现分散、拓展、提升，确保复习在知识与

思维两个层次都得到发展。)

第1课时复习分数乘除法

教材第113～116页的相关内容。

1．通过复习，帮助学生熟练掌握分数应用题的数量关系和解题思路，培养学生分析和

解决实际问题的能力，发展学生思维。

2．经历分数乘除法知识的回顾和应用过程，体验复习归纳、综合应用的学习方法。

重点：能熟练掌握分数乘除法的计算方法，完成典型问题的解决。

难点：掌握解决分数乘除法问题的思路和方法。

课件。

师：同学们，我们已经学习了分数乘法和分数除法，你还记得这两个单元都学习了哪些

内容吗？这节课我们要对这两个单元的内容进行复习。(板书课题：复习分数乘除法。)

1．复习分数乘除法的意义和计算法则。

(1)复习分数乘除法计算法则。

课件出示教材第113页第1题。

师：请你结合习题说一说，分数乘法应该怎样计算？(引导总结。)

总结分数乘法计算方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母，能约分的先约分

再计算。

师：分数除法又应该怎样计算？(引导总结。)

总结分数除法计算方法：除以一个不等于0的数，等于乘这个数的倒数。

(2)复习倒数。

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师：什么是倒数？(乘积是1的两个数互为倒数。)

课件出示教材第115页“练习二十三”第2题。(学生口答。)

教师强调：1的倒数是1，0没有倒数。

(3)梳理分数乘除法之间的联系。

师：观察左面两列算式，你能发现乘法与除法之间有什么规律？

师：分数除法是分数乘法的逆运算，所以我们说分数除法就是已知两个因数的积与其中

一个因数，求另一个因数的运算。(引导总结。)

2．复习四则混合运算和简便运算。

师：相信简单的口算一定难不倒大家，那么我们一起来看看四则混合运算吧。课件出示

教材第115页“练习二十三”第5题的前两列题目。

学生自主完成，指名四位同学板演。

师：想一想，一般的分数四则混合运算的计算顺序是怎样的？这些题目是否可以简便运

算？

交流汇报，指名学生回答，教师板书。

a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)a×b＝b×a

(a×b)×c＝a×(b×c)(a＋b)×c＝a×c＋b×c

a－b－c＝a－(b＋c)a÷b÷c＝a÷(b×c)

3．用分数乘除法解决问题。

师：接下来，我们就回顾分数乘除法来