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课题:语文园地(2课时)
1.学习在阅读中把握文章主要内容。
学习
目标2.理解和掌握词句段运用中的8个成语。
1.引导学生把握文章的主要内容。
重点
难点2.理解“志存高远”等八个成语的意思。
导学流程(定向导学:课本107页)
专题笔记
谈话入题:同学们,第七单元我们已经学习完了。在这个单元,主要是一
些与国家有关的课文。为中华之崛起而读书、梅兰芳蓄须这两篇课文,同学
们都以讲故事的形式在讲台和大家分享了。讲故事,其实就是要锻炼大家把
握文章基本内容的能力。我们读了一篇文章,就要知道这篇文章主要讲了什
么。现在就让我们走进“语文园地”,一起学习如何把握文章的主要内容。看
看吧。自读自研,
不出声,不
交流。
专题一:交流平台
1.仔细阅读课本上“交流平台”的内容,想一想,把握文章主要内容我
们还可以使用哪些方法?
2.一篇文章中如果写了几件事,我们该怎样把握文章的主要内容?
专题二:词句段运用
1.通过查阅字典、词典等方式,结合自己的生活经验,理解词句段运用
中“志存高远、精忠报国”等8个成语的意思。
交流积极主
动,分配好
2.这8个成语可以用来形容哪些人物?展示角色,
注意倾听
专题一:
专题二:
专题三:
1.同桌之间相互讲一个故事,看谁讲的故事更精彩,内容更完整?
2.看到“精忠报国”这个成语,我们就会想到()这个历史人物。
看到“铁面无私”这个成语,我们就会想到历史上的著名丞相()。
看到“志存高远”我会想到()。
看到“大义凛然”我会想到()。
看到“英勇无畏”我会想到()。
看到“秉公执法”我会想到()。
看到“刚正不阿”我会想到()。
看到“视死如归”我会想到()。
1.理解反问的修辞手法,体会反问的语气特点。
学习
目标2.体会诗人在《别董大》中表达出的思想感情,并背诵这首诗。
1.体会反问语气的感情色彩。
重点
难点2.理解《别董大》这首诗的基本内容,体会诗人的思想感情。
导学流程(定向导学:课本108页)
专题笔记
问题导入:同学们,你们知道什么是反问句吗?我们一般在什么情况下
会使用反问句呢?反问
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