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2《丁香结》（教学设计）2023-2024学年部编版六年级语文上册

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教学内容

《丁香结》教学设计，2023-2024学年部编版六年级语文上册第五单元第19课。本节课主要内容包括：

1.阅读课文《丁香结》，理解课文大意，感受作者对丁香花的喜爱及赞美之情。

2.学习课文中的生字词，掌握词语的含义及用法。

3.分析课文结构，学习作者运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘的方法。

4.探讨课文中关于人生哲理的启示，培养学生正确的人生观和价值观。

5.通过课堂讨论、小组合作等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文《丁香结》，学生能够积累和运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，理解课文中的哲理，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受传统文化中对自然景物的赞美，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新：鼓励学生在生活中发现美的存在，学会用语言表达自己的审美体验，提升实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《丁香结》中比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.掌握课文中的生字词及其在语境中的含义。

3.领悟课文中所蕴含的人生哲理。

难点：

1.深入分析课文结构，理解作者情感变化和创作意图。

2.将课文中的哲理应用到实际生活中，形成正确的价值观。

解决办法：

1.通过多媒体展示丁香花的图片，引导学生直观感受丁香的特点，帮助理解比喻、拟人修辞手法的作用。

2.对生字词进行集中教学，通过词语卡片、游戏等方式加强记忆，并结合句子理解其语境义。

3.以小组讨论形式，让学生分享对课文哲理的理解，教师引导总结，形成系统的价值观教育。

4.设计课堂练习题，让学生分析课文结构，通过对比、归纳等方法，深化对课文的理解。

5.鼓励学生在课后观察生活中的自然景物，尝试用所学修辞手法进行创作，将理论与实践相结合。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲述丁香结的特点和课文背景，引导学生进入文本情境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，促进思维碰撞。

3.实践法：鼓励学生通过写作练习，将所学修辞手法应用于自己的创作中，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示丁香花图片和课文重点内容，增强视觉效果，辅助理解。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏加强记忆。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关扩展阅读材料，拓宽学生知识视野。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一篇描写自然景物的课文《丁香结》。请大家先观察一下教室里的植物，想想它们给你带来了什么样的感受？好，现在请大家打开课本，我们开始今天的学习。

2.课文阅读与理解

-首先，请大家用5分钟的时间，安静地阅读课文，尽量理解课文的内容。阅读完毕后，我会请几位同学来分享一下他们的阅读感受。

-现在，谁愿意来分享一下你的阅读感受？很好，请你来说。嗯，你提到了作者对丁香花的喜爱，很好。还有其他同学有不同的感受吗？

-接下来，我们来分析一下课文的结构。请同学们找出课文中描述丁香花的段落，看看作者是如何描绘丁香花的。请大家标记出来，并在旁边写下你的感受。

3.生字词学习

-现在，我们来学习课文中的生字词。请大家看PPT上的生字词，我会在屏幕上显示每个字的读音和意思。请大家跟我一起读，并尝试记住它们。

-好的，我们已经学习了这些生字词。接下来，我会请大家用这些生字词造句，看看你们是否真正掌握了它们的意思。

4.课文主旨内容探究

-现在，让我们深入探讨一下课文的主旨内容。请大家思考一下，作者在描述丁香花的过程中，想要传达给我们什么样的信息？请大家以小组为单位，讨论一下这个问题。

-好的，我看到每个小组都在积极讨论。现在，请每个小组派一个代表来分享一下你们的讨论成果。嗯，你们的回答都很棒，作者通过丁香花传达了对自然美的赞美和对生活的热爱。

5.修辞手法学习

-接下来，我们来学习课文中的修辞手法。请大家找出课文中使用了比喻和拟人的地方，并解释一下它们的作用。

-现在，请一位同学来分享一下你的发现。很好，你找到了一个比喻的例子，解释得也很清楚。还有其他同学有不同的发现吗？

6.课堂练习

-现在，我们来做一个练习。请大家用比喻和拟人的修辞手法，描述一下你最喜欢的植物。你可以参考课文中的写法，也可以发挥自己的创意。

-好的，我看到大家都完成了自己的写作。请几位同学来分享一下你们的作品。嗯，你的描述很生动，用了很好的修辞手法