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中班科学《制作吹球器》教学活动设计--第1页
幼儿园教学活动设计
活动中班科学《制作吹
班级中三班执教者日期
名称球器》
教材分析
乒乓球最终悬浮，受到平衡力:向下的重力，大气压力，向上的气流产生
的支持力这三个力平衡。吸管吹乒乓球时，乒乓球上边气流速度大气压就小
（根据气压和气体流速的关系），这样乒乓球的下边气压大于上边的气压，
教材就形成了压力差，当压力差大于乒乓球重力时，乒乓球就不会掉下来。吸管
分析吹出的气流在乒乓球的表面均匀的向上流动，由于乒乓球是球形的，这些压
与力较大的气流就把乒乓球压在了吸管顶部，乒乓球就旋转了。
学情学情分析
分析乒乓球和吸管、果冻壳都是孩子们常见的物品，中班孩子对材料的特性
有一定的了解，有了初步的动手制作能力。本次活动从幼儿熟悉的物品和材
料出发，通过观察及幼儿自主探索，尝试制作吹球器玩具，让幼儿发现身边
常见的物品可作为科学制作的材料，创造出好玩的玩具。本次活动的提升点：
活动中提高幼儿的动手制作能力以及遇到困难想办法解决的能力。
1．尝试制作吹球器，感受气流推动
重点：制作可以让小球转动
小球转动的现象。重点
活动的吹球器。
2．在制作、交流的过程中不断尝试和
目标难点：在制作、交流的过程
解决问题。难点
中不断地尝试、解决问题。
3．体验自主探索的快乐与成功感。
教具：课件（视频，ppt）、记录表；
活动学具：材料—果冻壳、未开封的直头透明吸管、乒乓球；工具—工字钉；（均
准备人手一份）
座位：半圆形（交流区）；交流区旁放四张桌子（操作区）
活动过程
基本观看视频，激发兴趣—幼儿自主探索吹球器的制作方法，分享交流经验-再
流程一次尝试，发现小球秘密
活动
教师组织行为幼儿预设行为设计意图
环节
中班科学《制作吹球器》教学活动设计--第1页
中班科学《制作吹球器》教学活动设计--第2页
欣赏小朋友玩吹球器的视频预设1：针对活动引起幼儿制
关键提问：他在干什么？内容，他在吹球。作的兴趣。
一、观看回应1：嗯，一个小男孩在吹乒乓球，还预设2：针对材料，
视频，引有谁有其他发现？有果冻壳、吸管、
发制作回应2：噢，他发现了这个球一吹就会…乒乓球。
兴趣。3’转起来。……
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