英语文档资料英语文档资料枡16.docx

L31-32

Teachinggoals:

Languagegoals:

prep.

prep.under

n.tapmealmilktoothbonebasketlettercatgrasstreegarden

pron.who

v.climbtypeeatcleandrinkcook

phraserunacrossrunafter

Drills:

Whatshe/she/itdoing?

Whatshe/she/itdoing?

Its(drinking)its(milk).

(He)isnt(reading).

Whereshe/she/it(sitting)?She’ssittingunderthetree.

C.Expressions:

Ibegyourpardon?

Ibegyourpardon?

Abilitygoals:谈论某人正在做什么。

Teachingimportantpoints:

时态—现在进行时结构

时态—现在进行时结构

Teachingdifficultpoints:

时态—现在进行时

时态—现在进行时动词ing的变法climbclimbing

runrunning

dancedancing(可不讲lie)

Teachingsteps:(briefintroduction)

Step1Warm-up(看视频引出课文标题，突破重点句子：)

T:Whichsentencedoyouhearthemost?

Step2ListeningComprehension

介绍听力背景：Sally’sfatherandmotherareinthelivingroom.They’relookingforSally.WhereisSally?

T:Isthedogrunningafterthecat?

看动画回答问题：No.1:Whosaid“What’sshedoing?”?

No.2:Whosaid“He’sclimbingthetree”?

No.3:Whosaid“Ibegyourpardon?”?

可选择看两遍视频，提问No.1,No.2看一遍视频，提问No.3再看一遍视频。

综合听力检测结果：听课文音频，老师画出三个句子重点单词，让学生看书判断句子正误。

Step3DifferentTones

学生试读

老师指导升降调与重音

部分难点单词和句型需释义：eg:What’sshedoing?等

学生跟随音频和老师的手势逐句练习

检查各组组长

各小组内练习

老师检查各小组

其余两个页面内容步骤同上

Step4Vocabulary1

学生先自己试读

逐一唤醒，部分纠音（老师通过图片与TPR解析单词）

小组内练习认读单词

游戏检测（老师快速点单词，学生认读）

游戏检测：（1）钓鱼游戏：听音频选择单词正确图片

（2）气球爆破游戏：边听边快速选择所听到的单词（小组合作游戏，每组选

择一位成员大家互相配合完成）

单词排序：学生认读climbing,,grass与across四个单词，听课文排序

Step5MindMap

第一幅场景：

Stepone:a.在老师指导下识别图标

b.将图标上重点单词联成句，在老师手势指导下说出句子

Steptwo:a.在老师指导下识别无字图标

b.在老师手势指导下说出句子

Stepthree:a.在老师指导下识别重要图标

b.在老师手势指导下说出句子

c.检查组长，然后小组内练习

d.检查小组

Stepfour:全体成员背诵无图无词

第二,三幅图场景重复以上部分。

Step6Vocabulary2

第二课时的开头，可将脑图部分进行整体回顾复习。

单词逐一唤醒，部分纠音（老师通过图片解析单词）

小组内练习认读单词

游戏检测（老师快速点单词，学生认读）

游戏检测：（1）狗吃骨头：先听音频，根据听到句子选择题干句型中缺失部分单词的正

确图片

（2）我来比划你来猜游戏：一人根据图片做出相应的动作，另一人则根据动作猜是哪个单词（小组游戏，每组选择一位成员大家互相配合完成