第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.docx

第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课《往事依依》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

课程基本信息

1.课程名称：第10课《往事依依》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文七年级上册第10课《往事依依》为主题，通过对课文内容的深入解析，引导学生感受作者对往事的回忆与怀念，培养学生对美好事物的感悟力和表达能力。课程将围绕课文的文本分析、情感体验和写作技巧展开，旨在提高学生的文学素养和审美情趣。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面的核心素养。通过深入分析《往事依依》的文本内容，提高学生运用语言表达思想感情的能力；通过探讨课文中的写作技巧和情感表达，发展学生的思维能力和审美鉴赏力；同时，引导学生理解并传承中国传统文化中的情感价值观，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生已经学习了基本的文学常识和阅读理解技巧，对散文的文体特征有了初步的认识。他们能够理解文章的基本结构，识别修辞手法，并对作者的情感表达有了一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对富有情感色彩和生动故事的文章通常表现出较高的兴趣。他们在理解抽象概念和情感表达方面可能存在一定的困难，但具备良好的好奇心和探索精神。学生的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解《往事依依》中更深层次的情感和隐喻时可能会遇到困难，例如对作者情感变化的细腻把握和对往事的深刻理解。此外，分析课文中的写作手法和情感表达技巧也可能是一个挑战，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。在课堂讨论中，部分学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的观点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述和解释，引导学生理解《往事依依》的文学背景和作者的写作意图。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的情感表达和写作技巧，鼓励学生分享个人感受和理解。

3.情境教学法：通过创设情境，让学生模拟文中的场景，体验和感受文中人物的情感变化。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文内容、作者简介和背景资料，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动式阅读，提高学生的阅读兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线文学论坛和电子书，拓展学习资源，提高学习效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《往事依依》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有想过，为什么我们总是对过去的事情怀有特别的感情？”

展示一些关于回忆和怀旧主题的图片或视频片段，让学生初步感受怀旧情感的普遍性。

简短介绍《往事依依》的背景和作者，为接下来的学习打下基础。

2.《往事依依》文本解读（10分钟）

目标：让学生了解《往事依依》的基本内容，理解作者的写作意图。

过程：

讲解《往事依依》的文本结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

详细介绍文本中的关键语句和修辞手法，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.《往事依依》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《往事依依》的情感表达和写作技巧。

过程：

选择文本中的几个典型情感表达片段进行分析。

详细介绍每个片段的背景、情感变化和写作技巧，让学生全面了解作者的情感深度和技巧运用。

引导学生思考这些情感表达对读者的触动，以及如何在写作中运用类似的技巧。

小组讨论：让学生分组讨论《往事依依》中的情感表达对自己写作的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《往事依依》中的一个情感表达或写作技巧进行深入讨论。

小组内讨论该情感或技巧的运用效果，以及如何在自己的写作中借鉴。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《往事依依》的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括情感表达或写作技巧的分析和自己的创作尝试。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文学作品中的情感表达和写作技巧的重要性。

过程：

简要回顾本节