Unit1RelationshipsWritingreadingclub单词教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1RelationshipsWritingreadingclub单词教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1Relationships中的WritingReadingClub部分，重点学习单词及相关短语，包括教材中的关键单词如relationship、communicate、understand、conflict、resolution等，以及相关短语如buildrelationships、solveconflicts、reacharesolution等。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一些基础的词汇和句型，如描述人际关系、沟通和解决冲突的基本表达。本节课的内容将在此基础上进一步拓展，帮助学生更好地理解和运用这些词汇，提高他们在实际交流中的表达能力。教材章节为选择性必修第一册北师大版高中英语（2019）Unit1Relationships。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习和运用本节课的单词和短语，学生能够准确描述人际关系和解决冲突的过程，提升语言表达和交际能力。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人际关系的处理方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过分析和讨论阅读材料，学生能够培养批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用新词汇，提高自我学习和自我管理的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇的掌握：本节课的教学重点是让学生掌握如relationship、communicate、conflict、resolution等关键词汇，以及buildrelationships、solveconflicts等短语。例如，教师可以通过情境模拟、例句展示等方式，让学生在实际语境中学习和运用这些词汇，确保他们能够准确理解和表达。

-阅读理解能力的提升：本节课的另一重点是通过阅读俱乐部活动，提高学生对文本的理解和批判性思维能力。教师可以引导学生关注文章的主旨、论点和论据，例如，通过提问和讨论，帮助学生总结作者关于人际关系处理的观点和方法。

2.教学难点

-复杂句型的理解：学生在理解和运用如Althoughtheyhaveconflicts,theyalwaysfindawaytoresolvethem.这样的复杂句型时可能会遇到困难。教师可以通过分解句型结构，逐步解释每个成分的作用，帮助学生掌握复杂句型的构造。

-词汇的正确运用：学生在使用新词汇时，可能会混淆或误用。例如，communicate和contact的用法区别。教师可以通过设计针对性的练习，如填空、改写句子等，帮助学生区分并正确使用这些词汇。

-文化差异的理解：理解不同文化背景下人际关系的处理方式可能对学生来说是一个挑战。教师可以引入不同文化的案例，通过对比分析，帮助学生理解并尊重文化差异，提高他们的跨文化交流能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解单词和短语的用法，以及阅读文本的主旨和结构，为学生提供系统的知识框架。

-情境教学法：利用角色扮演和情境模拟，让学生在真实的语境中使用新词汇，提高他们的语言实践能力。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人观点和经验，促进思维碰撞和深度学习。

2.教学手段

-多媒体演示：使用PPT展示单词、短语和阅读文本，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

-在线互动平台：利用教学软件，如在线词典和语言学习平台，让学生自主查询和练习新词汇。

-录音和视频材料：播放与课程相关的录音和视频，让学生通过听力练习来提高语言理解和表达能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你认为良好的人际关系对生活有什么影响？”来激发学生的兴趣和思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于人际交往的基本原则和技巧，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇“relationship”、“communicate”、“conflict”、“resolution”以及相关短语，解释它们的含义和用法。

-举例说明：通过展示生活中常见的例子，如朋友间的争吵和和解，帮助学生理解词汇在实际语境中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论如何在不同的情境中使用这些词汇，并分享彼此的想法。

3.阅读理解（约20分钟）

-阅读材料：让学生阅读教材中的文章，关注文章中关于人际关系处理的观点和案例。

-讨论分析：引导学生在小组内讨论文章的主