课堂小练(18)合成高分子的基本方法（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）.docx

课堂小练(18)合成高分子的基本方法（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）

主备人

备课成员

教材分析

一、教材分析：“课堂小练(18)合成高分子的基本方法（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3（人教版，单选）”。本节课主要介绍合成高分子的基本方法，包括加聚反应和缩聚反应。教材通过实例讲解，使学生了解高分子材料的合成过程及其应用。本节课旨在帮助学生掌握合成高分子的基本原理和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力，为后续学习高分子材料打下基础。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：本节课旨在培养学生的化学科学素养，具体包括以下几个方面：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过观察高分子材料的宏观性质，理解其微观结构；培养证据推理与模型认知能力，通过分析合成高分子的反应机理，建立相应的模型；提高学生的科学探究与创新意识，鼓励学生设计合成高分子的实验方案，并进行实际操作；强化学生的科学态度与社会责任，让学生了解高分子材料对环境和社会的影响，培养绿色化学的理念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了有机化学的基础知识，包括有机化合物的结构和性质，以及基本的有机反应类型。他们也对加成反应和消除反应有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对高分子材料的应用表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实验来探索化学原理。学生的逻辑思维能力较强，喜欢通过问题解决来学习新知识，但个别学生可能在空间想象能力上有所欠缺。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会在理解高分子合成过程中的机理和反应条件上遇到困难，特别是在区分加聚反应和缩聚反应时可能会混淆。此外，实验操作技能的掌握和实验数据的分析处理也可能成为学生的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-高中化学选择性必修3教材（人教版）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室仪器及试剂（如烧瓶、冷凝管、单体和引发剂等）

-实验操作指导手册

-网络教学资源（如视频讲座、互动学习软件）

-化学模型和分子模型

-实验报告模板

-教学PPT和教案

教学过程

1.导入新课

-各位同学，我们已经学习了有机化合物的基础知识，今天我们将进入一个新的领域——合成高分子的基本方法。请大家思考一下，我们日常生活中都有哪些物品是由高分子材料制成的？

2.复习相关知识

-好的，我们刚才听到了很多答案，比如塑料袋、塑料瓶等。这说明高分子材料在我们生活中无处不在。但在学习新内容之前，我想先请大家回顾一下我们之前学过的相关知识点。请一位同学回答，有机化合物的主要特征是什么？

-同学们回答得很好，有机化合物的主要特征是含有碳元素，并且通常具有较复杂的结构。那么，接下来我们看看合成高分子的基本方法。

3.教学过程

-教学过程如下：

一、引入新课内容

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今天我们将学习合成高分子的基本方法。请大家打开教材，翻到“合成高分子的基本方法”这一节。

二、讲解加聚反应

1.请大家阅读教材中关于加聚反应的部分。加聚反应是指单体分子通过不断重复的化学键形成长链分子的过程。我们可以通过一个简单的实验来观察加聚反应的过程。

2.请同学们跟随我一起做一个简单的实验：我们将使用一些小分子单体，通过加热或其他方式引发反应，观察加聚反应的结果。

3.现在，请大家注意观察实验现象，并记录下来。你们看到了什么？请一位同学分享一下你们的观察结果。

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三、讲解缩聚反应

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现在我们来学习缩聚反应。缩聚反应是指两种或两种以上的单体分子通过相互反应形成高分子链的过程，并且通常会有小分子如水或醇等副产物生成。

1.请大家查看教材中关于缩聚反应的例子，并尝试解释其原理。

2.接下来，我们将通过一个视频来观察缩聚反应的实际过程。请仔细观察，并思考这与加聚反应有什么不同。

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四、实验操作与数据分析

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现在，我们将进行一个合成高分子的实验。请大家按照以下步骤进行：

1.分配实验任务，确保每组同学都有明确的实验角色和职责。

2.按照实验指导手册进行操作，注意安全事项，并记录实验数据。

3.实验结束后，请各组同学分享实验结果，并进行数据分析，讨论实验中出现的问题和可能的改进方法。

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五、课堂小结

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总结今天学到的内容，强调加聚反应和缩聚反应的特点及其在生活中的应用。回顾课堂重点，并提醒学生课后复习相关内容，鼓励学生在日常生活中观察和思考高分子材料的应用。

六、布置作业

1.完成教材后的练习题，巩固对加聚反应和缩聚