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小学关于五项管理专项督导的自查报告

为学习、贯彻、落实教育局文件精神，全面落实睡眠、手机

管理体制，规范学校教育教学行为，促进学生身心健康发展，提

高质量，切实减负增效。我校积极开展了作业、睡眠保证、手

机、读物、促进中小学生身心健康成长的十项举措

一、减轻作业负担

严控书面家庭作业总量，加强作业布置质量研究，注重作业

总量的学科平衡。坚持小学一年级零起点教学。小学一二年级原

则上不布置书面家庭作业；小学其它年级书面作业基本在校内完

成，完成时间平均不超过60分钟；初中书面作业大部分在校内

完成，完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假

日也要控制书面作业时间总量。作业难度要符合学生实际。严禁

给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。创新作业

类型方式，避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作

业。

二、保障睡眠时间

小学上午上课时间一般不早于8：20,中学一般不早于8：

00；小学生就寝时间一般不晚于21：20,初中生一般不晚于22：

00,高中生一般不晚于23：00o寄宿制学校要参照以上标准，加

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强各学段学生作息时间管理。学校、家庭、社会应共同努力，保

证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生每天不少于9小

时，高中生每天不少于8小时。将学生睡眠状况纳入学生体质健

康监测和教育质量评价监测体系。

三、加强手机管理

中小学学生原则上不得将个人手机带入校园。确有带入校园

需求的，须由学生家长提出书面申请，进校后将手机交由学校统

一保管。禁止手机带入课堂，不得用手机布置作业或要求学生利

用手机完成作业。教育引导学生科学理性对待并合理使用手机，

提高学生信息素养和自我管理能力。探索使用具备通话功能的电

子学生证等多种方式为家校沟通提供必要的通讯条件。

四、规范读物管理

严格进校园课外读物的遴选、审核、推荐程序，明确推荐标

准与要求。课外读物原则上每学年由学校推荐一次，推荐目录向

学生、家长公开，并向上级教育主管部门报备。坚持自愿购买原

则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一

购买。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动

销售课外读物。对照《中小学生课外读物进校园管理办法》列出

的12条负面清单，对校园推荐图书进行全面清理。

五、改善体质状况

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把体质健康管理工作纳入地方教育行政部门和学校的评价考

核体系。开齐开足体育与健康课程，保证小学一至二年级每周4

课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时。着

力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。中小学校每

天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走

出教室适量活动或放松。每个学生掌握1—2项运动技能。严格

落实《综合防控儿童青少年近视实施方案》，完善中小学生视力

状况监测机制。严格控制中小学生使用电子显示屏时长和使用方

式。中小学校要组织学生每天上下午各做1次眼保健操，落实每

学期2次全覆盖视力筛查，切实加强视力健康管理。

六、重视心理健康

中小学校配齐心理健康教育专职教师，每1000名学生至少

配备1名专职心理健康教育教师，不足1000人的学校要配备1

名专职或一定数量的兼职心理健康教育教师。开设心理健康教育

活动课，保证每两周至少上2课时。1000人以上的学校必须设

立规范的心理辅导室，不足1000人的学校要有相对固定的心理

健康教育活动场所。每学年至少开