人音版音乐八年级上册（简谱）第一单元教案.docx

?

授课教师

课程名称

学唱《我的中国心》

年????级

八年级

课????时

1课时

教学目标

了解这首歌曲所表达的海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感。

通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。

科学合理地运用气息，用自然、饱满、深情的声音表现歌曲。

学情分析

因为《我的中国心》在国内外广为流传,为同学们学习这首歌曲奠定了良好的学习基础。

学生对附点、切分音的掌握不足，应单独练习。

3、演唱时，应让学生把海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感表现出来。

教材分析

本节课以培养学生有感情的演唱歌曲，理解歌曲情感为指导思想。

教学重点难点

重点：学会演唱《我的中国心》??

难点：通过歌曲学唱，能够独立分析歌曲，了解歌曲结构。

教????具

钢琴、听觉多媒体

?

教??学??过??程

程序

教师活动

学生活动

设计意图

组织

教学

课前播放《我的中国心》，让学生轻松地走进音乐教室。

?

?

?

?

教学主体部分

一、情境导入

1、导入语：世界上凡是有华人生活的地方，人们都熟悉《我的中国心》这首动人肺腑的歌曲；凡是飘荡着《我的中国心》旋律的地方，人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星同学们知道他是谁吗？是《我的中国心》这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起，让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人！下面就请同学们一起欣赏张明敏演唱的《我的中国心》！会唱的同学一起跟着唱。欣赏完后请同学们谈谈歌曲所表达的内容。

2、播放张明敏演唱的《我的中国心》。让学生回答歌曲所表达的内容。

3、过渡语：这首歌在1984年春节联欢晚会上一经演唱，它那优美的旋律、深沉的情感就深深打动了亿万听众的心，，尤其是这首歌的歌词更是以其独特的形式表达了家国之思。读来震撼人心，旋律让人难忘！今天我们就一起来学唱《我的中国心》。

二、合作探究

通过师生交流，明确学习这首歌词的方法——读歌词、赏歌词、联现实、唱歌曲

（二）读歌词

1、明确朗读要求：读准字音；读准节奏；读出韵律；读出感情。

2、学生自主感情朗读歌词：

河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，

可是不管怎样?也改变不了我的中国心。

洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先?早已把我的一切烙上中国印。

长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，

无论何时，无论何地，心中一样亲。

流在心里的血?澎湃着中华的声音，

就算身在他乡?也改变不了我的中国心。

3、过渡语：《我的中国心》已经过去27年了（歌曲在1982年由黄沾作词，有王福龄作曲），可是每当我们唱起这首歌仍然是热血沸腾、激情澎湃，这是因为它有强烈的现实意义。

4、曲谱学唱。

5、学唱歌词(在学唱过程中注重附点、切分音在歌曲中的作用）。

学生回答：张明敏

?

表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。

“这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起”这句提醒学生歌曲的情感。

通过朗诵让学生感受歌曲所表达的内容，在朗诵过程中提醒学生注意情感的表达。

课堂小结

?1、过渡语：我们唱着《我的中国心》香港回归了，我们唱着《我的中国心》澳门回归了，我们唱着《我的中国心》台湾也一定会回到祖国的怀抱。

2、师生起立，同唱《我的中国心》！

?

?

课后反思

?在教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的感情来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。这节课感觉学生的积极性还没有很好的调动起来，在以后的教学中要注意。

?

?

?