有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
课时教学设计
课题
第5课我爱我们班
授课时间：
课型：新授
课时：第1课时
核心素养目标：
①政治认同：对我国的各项规章制度具有认同感。
②道德修养：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
③法治观念：使其?形成规则意识，能够区分什么是周末、什么是工作日，并进行有效计划。
④健全人格：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。?
⑤责任意识：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯?
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
3.教学准备：PPT等。
4.学习活动设计：
活动一认识队徽与校徽?
1.课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片，同学们你们认识这是什么吗？（学生回答）?
2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）?
3.课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你觉得它又有什么意义呢？（生说一说）?
4.小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。?
教师活动：
教师引导学生总结调查表，让学生以讲故事的方式进行分享。
学生活动：
学生根据调查表回答问题，说说自己班级生活和学习情况
【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】?
活动二我的班徽我设计?
1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽，好吗？（学生回答）?
2.师：要想设计好班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学生交流）3.师：班徽的确应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）?
师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特点呢？（学生交流看法）?
4.教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：体现班风和特点，设计新颖有创意）?
5.师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。?
（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计，教师巡视指导）??
教师活动：
1.教师课件展示图片班级里这样做可以吗？
2.教师提问：认为可以的小朋友说一说为什么？
3.不可以又是为什么呢？
思考：怎么做才是正确的？
学生活动：
(学生分享自己的班级生活、学讨论并回答)
【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对班集体的热爱和美好祝愿】
作业设计
（1）撰写今天日记；
（2）预习新课
板书设计
我爱我们班
班级生活快乐多
团结友爱的同学们
6.教学反思与改进
成功之处：
不足之处：
改进措施：
课时教学设计
课题
第5课我爱我们班
授课时间：
课型：新授
课时：第2课时
核心素养目标：
①政治认同：对我国的各项规章制度具有认同感。
②道德修养：热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。
③法治观念：使其?形成规则意识，能够区分什么是周末、什么是工作日，并进行有效计划。
④健全人格：知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。?
⑤责任意识：养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯?
教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。
教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。
3.教学准备：PPT等。
环节二：
1.师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？
你能说说家里的人都是怎么爱这个家的？
2.教师：孩子们，进入二年级，意味着我们在校园一起共同学习生活已经一年啦，这个班级也是你和同学们共同的家。如果没有特殊情况，你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。
揭示课题：接下来我们就要进入第二单元“我们的班级”的学习。今天开始学习第一课(板书：我爱我们班)??从对小家的爱说起，为感受班级大家庭的爱奠定基础
讲授新课1.师：这一年里，近200多个日子，我们一起学习、玩耍、成长，你还记得那些难忘的故事吗？
下面我们一起来回忆吧！
3.老师根据同学的发言，补充（ppt展示快乐时光）
师启发：我们一起重
文档评论（0）