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我们都一样
——大班数字游戏(下)
活动目标
01理解量的守恒的含义,在操作中感知量的守恒原理。
02探索、发现正确判断量的守恒的多种方法。
一、熊小小和熊大大过生日情境导入,感受数的守恒
1、以角色口吻讨论盘子里和袋子里的糖果,谁多?谁少?还是一样多?
HAPpγB态THDAY
2、操作比较结果数量。
5二5
小结:要看盘子里和袋子里的糖果的数量多少,不能看
占位的大小,要数数和比较后才知道。
二、感知容量的守恒
1、幼儿观察瓶子,课堂讨论细瓶子和粗瓶子的蜂蜜,谁多?谁少?还是一样多?
为什么哥哥
为什么弟弟的比我的多?
的比我的多?
你们认为粗瓶子和细瓶子里的蜂蜜看起来谁多谁少?还是一样多?为什么?
要知道两个瓶子里的蜂蜜是否是一样多,可以用什么方法?
2、提供不同高度的2个量杯,幼儿操作,探索、发现正确判断数量的守恒的多种方法。
3、操作后讨论:用到的方法、结果怎样?
小结:要知道细瓶子和粗瓶子的蜂蜜谁多谁少还是一样多,
不能看瓶身的高矮细粗,要使用工具测量和比较后知道。
三、出示教学用图,幼儿观察、猜测、最后操作验证
1、观察图片,课堂互动:哪种颜色的砖数量最多?
2、多种方法进行验证。(看一看、数一数、剪一剪)
五、课堂操作练习活动
1、找图形,数一数,看一看,谁和左边图形一样多?请把一样多的图形序号圈出来。
2
2、请把装水容积一样多的量杯连在一起。
50
30
50
50
30
30
二
一一一
活动结束!
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