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中学班主任主题班会教案

中学班主任主题班会教案【精选10篇】

教案体现了老师课堂教学，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，

以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和

安排的一种实用性教学文书。下面是小编为大家整理的中学班主任主题班会教

案，欢迎大家的阅读。

中学班主任主题班会教案篇1

课题：我比想象中优秀

课型：班级心理辅导课

设计理念

人的潜能是永远挖掘不尽的，就像一座永远也挖不尽的金矿。但面对困难，

很多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了

我们自己，因为我们常常低估了自己的能力，没有发现自身存在的潜质。而中

学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳

定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己周围的

人际与社会资源，建立良好的自我认同感。

教学目标：

1、认知目标：认识到每个人都有无限的潜质。

2、态度和情感目标：

（1）面对现实中的困难和挑战，学会用积极的心态面对一切。

（2）善于挖掘自己的潜能。

（3）遇到困难时善于利用自己的人际和社会资源。

3、能力目标：

（1）在生活中学会挖掘自身的潜能。

（2）遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。

重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。

教学方法：活动、讨论与体验式教学相结合

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课前准备：录音、准备道具

教学过程：

一、导入主题

二、辅导过程

活动1、听故事《你比想象中更优秀》

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚

饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只

用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。

他感到非常吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青

年绞尽脑汁，但他发现，自己学过的所有数学知识似乎对解开这道题都没有任

何帮助。

困难反而激起了他的斗志：我一定要把它做出来！他拿起圆规和直尺，一边

思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。

当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他终于完成了这道难题。

见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道

题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……”

导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这是

你自己做出来的？”

青年有些疑惑地看着导师，回答道：“是我做的，但是我花了整整一个通

宵。”

导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做

出一个正十七边形。

青年很快做出了一个正十七边形。导师激动地对他说：“你知不知道，你解

开了一桩有两千多年历史的数学悬案！阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，

你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才！”

原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题

目的纸条交给了这位青年。