Unit1ScienceandScientistsDiscoverUsefulStructuresPredicativeClauses教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit1ScienceandScientistsDiscoverUsefulStructuresPredicativeClauses教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1ScienceandScientists:DiscoverUsefulStructuresPredicativeClauses，选自2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册。本节课主要围绕科学家如何发现并利用有用的结构，以及预测性从句的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课将巩固和拓展学生在之前学过的定语从句、名词性从句等语法知识，并引入预测性从句这一新语法点。通过学习本节课，学生能够更好地理解和运用预测性从句，提高阅读理解和写作能力。教材章节包括：科学家案例介绍、预测性从句的构成与用法、相关练习题及拓展阅读。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解并运用预测性从句，分析科学家发现有用结构的过程，提高阅读和写作的科学性和逻辑性。

2.文化意识：通过学习科学家案例，学生能够增强对科学探索和创新的尊重，理解科学在人类社会发展中的作用。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过分析案例，学会从不同角度审视问题，形成自己的见解。

4.学习策略：指导学生运用适当的策略，如做笔记、提问、合作学习等，以提高学习效率和自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.预测性从句的正确构成和用法。

2.科学家发现有用结构的过程及逻辑分析。

难点：

1.预测性从句在实际语境中的灵活运用。

2.将所学知识应用于分析具体案例，形成自己的理解和结论。

解决办法：

1.通过讲解和示例，明确预测性从句的构成规则和用法，引导学生通过练习加深理解。

2.利用教材中的科学家案例，引导学生进行小组讨论，共同分析案例中科学家如何运用预测性从句。

3.设计模拟练习，让学生在具体语境中练习预测性从句，如编写小故事或科学报告。

4.鼓励学生主动提问和质疑，通过课堂互动帮助学生解决理解上的难题，培养其独立思考和解决问题的能力。

四、教学资源

-人教版高中英语选择性必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-互动式白板或智能平板

-课程教学PPT

-课堂练习题及答案

-网络资源（学术文章、视频资料）

-学生作业本和笔

-小组讨论指导卡片

-科学家的相关背景资料

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们将开始学习Unit1ScienceandScientists中的DiscoverUsefulStructures:PredicativeClauses这一部分。首先，我想请大家回忆一下我们之前学过的定语从句和名词性从句，你们能给我举个例子吗？

2.教学预测性从句的概念

-很好，现在让我们来学习一个新的语法点——预测性从句。预测性从句是一种特殊的从句，它用于表示对未来的预测或假设。请看教材上的例句，我读一遍，大家跟我读一遍。

3.分析科学家案例

-现在，我们来看第一个科学家案例。请同学们阅读教材上的案例，并告诉我这位科学家是如何发现有用结构的。请大家边读边做笔记，准备分享一下你们的发现。

4.小组讨论

-好的，现在请大家分成小组，每个小组讨论一下案例中科学家使用预测性从句的例子，并思考这些从句如何帮助科学家进行预测和分析。

5.分享讨论成果

-各小组代表，请分享一下你们的讨论成果。其他同学注意听，看看有没有你们没想到的点。

6.教学预测性从句的构成和用法

-刚才大家分享得很好。现在，我们来学习预测性从句的构成和用法。请看黑板上的例子，我将会解释每个部分的含义和用法。大家跟随我一起分析，并尝试在练习本上写下自己的例子。

7.练习预测性从句的运用

-下面，我们来做一个练习。请大家翻开教材第XX页，完成练习A。这个练习要求你们用预测性从句来描述一个假设的科学实验。请独立完成，完成后我们一起来讨论答案。

8.课堂互动

-好的，我已经看到了一些同学的答案。现在，我想请几位同学来分享一下他们的练习成果。其他同学请注意听，看看是否能够提出建议或疑问。

9.阅读理解练习

-接下来，我们将进行阅读理解练习。请同学们阅读教材上的文章，并回答后面的问题。这个练习将帮助你们更好地理解预测性从句在实际语境中的应用。

10.小组合作写作

-现在，请大家回到各自的小组，我们将进行一个小组合作写作任务。每个小组需要编写一个小故事或科学报告，要求使用至少三个预测性从句。完成后，我们将选择几个小组的作